<i>Sangoshthi</i>

Yadav, Deepika; Singh, Pushpendra; Montague, Kyle; Kumar, Vijay; Sood, Deepak; Balaam, Madeline; Sharma, Deborshi; Duggal, Mona; Bartindale, Tom; Varghese, Delvin; Olivier, Patrick

doi:10.1145/3038912.3052624

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“…Os resultados obtidos através da análise das questões de pesquisa são descritos a seguir: No artigo de Yadav 14 , utilizou-se uma plataforma de treinamento baseada no trabalho proposto por Kazakos 15 . Criou-se, então, o Sangoshthi, uma plataforma de capacitação e aprendizagem de baixo custo para os Ativistas Sociais de Saúde Credenciado (ASHAs), com conectividade à internet utilizando-se de baixa banda larga.…”

Section: Resultsunclassified

“…Yadav 14 , traz em seu artigo três importantes fatores a serem considerados como desafios dos ASHA's, são eles: custo, tempo e transporte. No primeiro leva-se em conta o custo do local do treinamento, o valor a ser pago ao treinador e o incentivo para a participação dos ASHA's no treinamento.…”

Section: -Qg -Quais Os Desafios E Questões Em Aberto Para a Educação Permanente Na Saúde?unclassified

“…Segundo os artigos de Yadav 11,14 o governo da Índia oferta serviços de saúde à população rural através da National Rural Health Mission (HRHM). Este identifica uma mulher alfabetizada em cada aldeia e a capacita para ser uma ASHA, devendo cobrir uma área com até 1000 pessoas 16 .…”

Section: -Qg -Quais As Relações Estabelecidas Com As Políticas Públicas Nacionais/locais Voltadas Para a áRea Da Atenção Primária?unclassified

“…O artigo de Yadav 14 utilizou como tecnologia para a aplicação da educação permanente a IVR (Unidade de Resposta Audível), de forma que os participantes, por meio de smartphones, telefones, e dispositivos móveis habilitados para internet, participaram de uma aula síncrona. Já em sua pesquisa posterior, Yadav 11 utilizou a mesma plataforma acessada pelos ASHA's através de internet móvel, propondo seções semiestruturadas incluindo uma coaudição de um material didático previamente gravado em áudio e, em sequência, discussões em grupo.…”

Section: -Qe -Quais As Principais Tecnologias Digitais Utilizadas Para Desenvolver Estratégias Na Educação Permanente?unclassified

“…Yadav 14 primeiramente identificou lacunas de aprendizagem a serem trabalhadas. A partir disso, uma ONG da saúde criou dez tópicos sobre saúde pósparto em casa.…”

Section: -Qe -Quais As Etapas De Construção De Uma Estratégia De Aprendizagem Para Formação Permanente?unclassified

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Formação Permanente Mediada por Tecnologias na Atenção Primária em Saúde: Revisão Sistemática

2021

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Cada vez mais a tecnologia aliada ao ensino tem demonstrado ganhos significados no desenvolvimento de novas abordagens para aprendizagem. Para os profissionais da saúde, o ensino continuado é um relevante fator transformador, tanto em esferas coletivas quanto na comunidade. Com o objetivo de identificar modelos de aprendizagem aplicados na atenção primária em saúde visando a educação permanente, os elementos/diretrizes de um processo de formação permanente de profissionais de enfermagem na atenção primária e considerando o uso de tecnologias digitais foi desenvolvida uma revisão sistemática de literatura. Para a construção do protocolo, foi aplicado o método de Petersen1, realizando a busca em 4 bases de pesquisa direcionadas à área de interesse. É apresentada a condução do estudo e respectivos resultados bem como uma discussão crítica dos estudos analisados.

show abstract

Section: Resultsunclassified

Section: -Qg -Quais Os Desafios E Questões Em Aberto Para a Educação Permanente Na Saúde?unclassified

Section: -Qg -Quais As Relações Estabelecidas Com As Políticas Públicas Nacionais/locais Voltadas Para a áRea Da Atenção Primária?unclassified

Section: -Qe -Quais As Principais Tecnologias Digitais Utilizadas Para Desenvolver Estratégias Na Educação Permanente?unclassified

“…Yadav 14 primeiramente identificou lacunas de aprendizagem a serem trabalhadas. A partir disso, uma ONG da saúde criou dez tópicos sobre saúde pósparto em casa.…”

Section: -Qe -Quais As Etapas De Construção De Uma Estratégia De Aprendizagem Para Formação Permanente?unclassified

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Formação Permanente Mediada por Tecnologias na Atenção Primária em Saúde: Revisão Sistemática

2021

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Sugar Ka Saathi – A Case Study Designing Digital Self-management Tools for People Living with Diabetes in Pakistan

Zeb

Lindsay

Shahid

et al. 2019

Human-Computer Interaction – INTERACT 2019

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This paper presents the results of an iterative participatory process to design a smart self-management tool for less-literate people living with diabetes in Pakistan. Initially, interviews and focus groups with sixty-nine people living with diabetes identified issues that they face when self-managing including uncontrollable factors, lack of diabetes awareness, low-tech mobile phones, and poor internet availability. We developed personas grounded in the scoping results and adjusted our PD approach to focus on more tangible design artefacts before running narrative scoping PD sessions. Working from older, illiterate persona, we designed a phone-line delivered Interactive Voice Response (IVR) system. We developed a functional IVR Prototype "Sugar ka Saathi" (Diabetes Companion) with input from a group of 4 Pakistan-based healthcare professionals, to act as a design probe in the PD process. We tested the IVR probe with fifty-seven of the original scoping participants which validated the knowledge transferred by the IVR and its acceptability. Invisible design videos were shown to elaborate the IVR and community concept to thirteen participants through two filmed videos using our existing persona characters from the scoping studies, these videos helped to engage older people with diabetes in PD sessions.

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Replay, Revise, and Refresh: Smartphone-Based Refresher Training for Community Healthcare Workers in India

Majhi,

Mondal,

Agnihotri

2024

Communications in Computer and Information Science

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Sangoshthi

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Formação Permanente Mediada por Tecnologias na Atenção Primária em Saúde: Revisão Sistemática

Formação Permanente Mediada por Tecnologias na Atenção Primária em Saúde: Revisão Sistemática

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