Hydrogen-Free Nitriding in Glow Discharge With Independent Parameters of the Process

Напрями Та Методи Соціально-Психологічної Діяльності Щодо Професійного Самовизначення Старшокласників

“…Професію, на думку М. Скиби та О. Коханка, слід розуміти як рід трудової діяльності, що вимагає визначеної підготовки і є джерелом матеріального забезпечення життя людини. Професію також можна розглядати як систему знань, умінь і навичок, властивій певній людині [4].…”

Кваліметричне Дослідження Елементів Процесу Учіння На Прикладі Вивчення Хімічних Дисциплін

“…Такі елементи технології процесу учіння, як сприймання, розуміння, запам'ятовування, мають цілком певне значення у механізмі технології учіння. Будемо вважати, що всі окремі елементи технології процесу учіння не перебувають у функціональному або кореляційному зв'язку та мають однакові вагові коефіцієнти, як на це звернено увагу в праці (Skyba, 2009), моніторингове оцінювання якості кожного з окремих елементів технології учіння з наступним оцінюванням якості всієї технології учіння пов'язане зі значними методичними та математичними труднощами, що зумовлено різною фізичною природою цих елементів. В цьому полягає головна причина застосування методів кваліметрії (Tsybа, 2002) для вимірювання якісних величин і процесів кількісними методами.…”

“…Вирішити таку непросту проблему запропоновано в праці (Skyba, 2009), а саме: всім структурним елементам технології учіння встановлюють три рівні оцінок: незадовільний, коли цей елемент технології зовсім не виявляє властиві йому функції у механізмі формування технології учіння, або коли він чисельно оцінюється незадовільною оцінкою; задовільний, коли він в основному в достатній мірі виявляє себе в механізмі формування певної складової технології учіння; і, достатній рівень. Чисельно названі рівні оцінювання навчальних досягнень студентів (здобувачів освіти) виражаються цифрами 0; 1; 2.…”