Humor, Social Laughing, and Pleasure to Function: Three Sources of Laughter That Are Intrinsically Connected in Early Childhood

Singer, Elly

doi:10.1007/978-3-030-15202-4_3

Cited by 5 publications

(7 citation statements)

References 20 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…An exception is Singer and de Haan's (2007) work which distinguished between three types of laughter: social smiles or laughing; incongruity-based humour and jokes; and laughter because of pleasure in mastering a skill or task. They observed that social smiles and humour can be a way of reconciling after a conflict (see also Singer, 2019).…”

Section: Humour and Peer Conflict In Early Childhood Settingsmentioning

confidence: 99%

Humour and the stretchy temporality of peer conflict in a group early childhood setting: An analysis of relational power

Dalli¹,

Strycharz-Banaś

Meyerhoff

2023

Journal of Early Childhood Research

View full text Add to dashboard Cite

While research on children’s humour is growing, few investigations have focused on how children use humour in conflict interactions, and specifically in group early childhood settings. Using data extracts from a project that investigated children’s naturally occurring conflict interactions in a multi-ethnic early childhood setting, we use interactional sociolinguistics to analyse how children used humour at unexpected moments during conflict situations. The analysis probes different meanings carried in the children’s use of humour, illustrating how humour intersected with personal and relational power to resolve or defuse conflict, or to coerce compliance with existing peer relational positions. The analysis broadens understandings of the significance of humour in children’s lives in early childhood settings, and particularly in the context of conflict interactions that have a ‘stretchy temporality’ connecting interactive moves to others in the past, and to existing power positions in peer relationships.

show abstract

Section: Humour and Peer Conflict In Early Childhood Settingsmentioning

confidence: 99%

Humour and the stretchy temporality of peer conflict in a group early childhood setting: An analysis of relational power

Dalli¹,

Strycharz-Banaś

Meyerhoff

2023

Journal of Early Childhood Research

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Furthermore, the methods used for coding humor in this study may have been less sensitive to gender differences. Given that humor and laughter are related, but not synonymous (Mireault & Reddy, 2016;Singer, 2019), it is quite possible that our coding of humor within episodes that contained laughter-with the view to examine humor that was cued as playful and nonthreateningunderestimated boys' humor production (i.e., by not capturing humorous bids that did not generate amusement from their siblings). Some evidence suggests that by middle childhood, boys become more frequent jokers (McGhee, 1979;Paine, Howe, et al, 2019) and adopt more aggressive styles of humor (James & Fox, 2018), while girls produce more laughter in response to other people's humorous acts (McGhee, 1979).…”

Section: Gender and Gender Compositionmentioning

confidence: 99%

“A pirate goes nee-nor-nee-nor!” humor with siblings in middle childhood: A window to social understanding?

Paine¹,

Hashmi²,

Howe³

et al. 2022

Developmental Psychology

View full text Add to dashboard Cite

Humor is a central feature of close and intimate relationships in childhood. However, fundamental questions regarding the relationship between humor production, pretend play, and social understanding have been overlooked. In a selected subsample from a prospective longitudinal study of first-born children (N = 110, M age = 6.91 years, 46.4% female, 98.1% parents identified as English, Welsh, Scottish, or Irish), we conducted detailed observational coding of children's humor production during dress-up play with younger siblings. Focal children also completed a battery of social understanding tasks that measured emotion understanding and second-order belief understanding. Focal children were also observed during solo free play with Playmobil, and their spontaneous references to others' cognitions and play with objects were coded. Correlation analyses indicated that children's word play with their sibling was associated with their tendency to engage in pretense during solo play. Regression analyses showed that humorous sound play with siblings was associated with their emotion understanding and playful teasing with siblings was associated with their spontaneous references to others' cognitive states during solo free play. Our findings contribute to knowledge and theory regarding domains of development associated with humor production in childhood.

show abstract

“…(Del Ré, Dodane, Morgenstern & Vieira 2020.) Lapset alkavat käyttää huumoria tietoisesti ensimmäisen ikävuoden jälkeen esimerkiksi yhdistämällä erilaisia, konkreettisia esineitä sopimattomasti (McGhee 2002;Singer 2019). He voivat esimerkiksi käyttää pottaa hattuna, kulkea isän isoissa kengissä tai puhua puhelimen sijaan leikkiautoon.…”

Section: Huumori On Yhteistä Iloa Ja Yllätyksiäunclassified

“…Tärkeää on turvallisuus, yhteenkuuluvuuden tunne ja lapsen aktiivisuuden mahdollistaminen. (Singer 2019. ) Useissa tutkimuksissa (Turja 2017, 50; Weckström 2021) osallisuuden tekijät muodostavat toisiaan vahvistavan kehän, jossa yhden tekijän mahdollistaminen edistää myös muiden toteutumista.…”

Section: Huumori On Yhteistä Iloa Ja Yllätyksiäunclassified

“…Huumori on osa ryhmässä olemisen taitoja, sillä huumorintajuinen näkemys voi estää erimielisyyksien kehittymisen auttamalla näkemään asioita ja tilanteita eri näkökulmista (James & Fox 2019). Toisaalta lapset käyttävät huumoria saadakseen aikuisen unohtamaan lapsen huonon käytöksen aiheuttaman ärsytyksen tai saadakseen aikaan yhteisen hyvänolon tunteen (Singer 2019). Yleisesti yhteinen, positiivinen huumori auttaa lapsia jaksamaan ja kestämään kyllästymistä, mutta aggressiivinen huumori lisää kyllästymistä ja aiheuttaa ahdistusta (James & Fox 2019).…”

Section: Huumori Edistää Tai Ehkäisee Yhteisöön Kuulumistaunclassified

See 1 more Smart Citation

Tuu mun viereen nauraan

Stenius

Aerila²

2022

Sospedaik

View full text Add to dashboard Cite

Huumorilla on monia positiivisia vaikutuksia sekä yksilöön että yhteisöön. Yhteisöön kuuluminen on ihmisen keskeisiä tarpeita, ja huumori voi sekä yhdistää että erottaa yhteisön jäseniä. Tämä tutkimus kuvaa paljon huumoria tuottavien lasten eli hupailijoiden huumoria. Tutkimuksen tavoitteena on kuvata paljon huumoria käyttävien lasten toimintaa varhaiskasvatusryhmän erilaisissa tilanteissa sekä sitä, miten huumori rakentuu ryhmässä muiden lasten ja aikuisten kanssa. Tutkimus on luonteeltaan etnografinen. Tutkimuksen aineisto koostuu 30 videotallenteesta, jotka on kuvattu viidessä eri lapsiryhmässä ja joissa yhdeksän hupailijaa tuottaa erilaisia huumoritilanteita. Tutkimuksen tulokset osoittavat, että hupailijat ovat huumorin tuottajina erilaisia ja parhaimmillaan hupailija synnyttää positiivista ilmapiiriä yhteisöön, toimii huumorin käytön mallina muille sekä tukee muita lapsia huumorikokeiluissa. Huumorille on tilaa, kun aikuiset tunnistavat pedagogisesti huumoritilanteet, ymmärtävät huumorin vastavuoroisen luonteen ja antavat hupailijan tuottamalle huumorille mahdollisuuden.

show abstract

Humor, Social Laughing, and Pleasure to Function: Three Sources of Laughter That Are Intrinsically Connected in Early Childhood

Cited by 5 publications

References 20 publications

Humour and the stretchy temporality of peer conflict in a group early childhood setting: An analysis of relational power

Humour and the stretchy temporality of peer conflict in a group early childhood setting: An analysis of relational power

“A pirate goes nee-nor-nee-nor!” humor with siblings in middle childhood: A window to social understanding?

Tuu mun viereen nauraan

Contact Info

Product

Resources

About