Hubungan Penggunaan Gadget Terhadap Prestasi  Belajar Siswa Kelas IV Dan V Di SD N 3  Candikuning

Apriani, Desak Gede Yenny

doi:10.54107/medikausada.v4i1.88

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…An increase in screen time can have an impact on reducing learning concentration and student achievement. 21 Marhaeni LP et al said that there is a relationship between the use of electronic devices and learning concentration. Therefore, students who use gadgets such as smartphones, laptops, and other electronic devices with long duration or screen time can disrupt their learning concentration.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Hubungan Kualitas Tidur dan Waktu Layar dengan Konsentrasi Belajar Siswa SMA

Desnissa,

Sidarta

2023

J Biomedika dan Kesehat

View full text Add to dashboard Cite

Latar Belakang Konsentrasi belajar merupakan modal utama siswa untuk menerima materi ajar dan indikator suksesnya proses belajar. Salah satu faktor yang berkontribusi terhadap konsentrasi belajar adalah kualitas tidur yang baik. Proses pembelajaran di zaman teknologi banyak melibatkan penggunaan gawai yang secara tidak langsung akan meningkatkan waktu layar dan pada akhirnya dinilai mempengaruhi konsentrasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menilai hubungan kualitas tidur dan waktu layar dengan konsentrasi belajar siswa SMA. Metode Penelitian potong lintang ini dilakukan di Serang dengan melibatkan 185 siswa SMA berusia 16-18 tahun yang memiliki kemampuan komunikasi yang baik baik secara verbal maupun secara tulisan. Pemilihan sampel dilakukan dengan Consecutive Non Random Sampling. Siswa yang memiliki kondisi seperti psikologis tidak menyenangkan (kehilangan anggota keluarga, orang terdekat), mengalami gangguan mental dan sedang mengkonsumsi obat psikotropika tidak diikutsertakan dalam penelitian ini. Data diambil langsung dengan kuesioner PSQI untuk menilai kualitas tidur, Test Army Alpha dipakai untuk mengukur konsentrasi belajar dan kuesioner waktu layar untuk menghitung waktu layar. Data diolah dan dianalisis dengan SPSS versi 22 dengan uji Chi-Square digunakan untuk melihat kemaknaan hubungan variabel. Hasil Dari 185 siswa yang diteliti, didapatkan 153 (82.7%) siswa memiliki kualitas tidur buruk dan 103 siswa (55.7%) memiliki paparan waktu layar tinggi ( 56 jam/minggu). Namun demikian didapatkan 83,2% siswa memiliki konsentrasi belajar baik. Hasil uji Chi-square menunjukkan tidak adanya hubungan antara kualitas tidur dan waktu layar dengan konsentrasi belajar (p>0.05).

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Hubungan Kualitas Tidur dan Waktu Layar dengan Konsentrasi Belajar Siswa SMA

Desnissa,

Sidarta

2023

J Biomedika dan Kesehat

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hasil pengukuran prestasi belajar siswa oleh Gede et al (2021) sebagian besar baik sebanyak 28 orang (53,8%). 12 Prestasi belajar dapat dipengaruhi oleh faktor lingkungan, salah satunya adalah media sosial. Sekolah melakukan pembatasan smartphone dengan melarang siswanya membawa smartphone ke sekolah, hal tersebut berguna untuk membuat siswa agar lebih fokus pada pelajaran dan memiliki motivasi sehingga tidak akan menurunkan prestasi akademis akibat dari penggunaan smartphone yang terlalu lama.…”

Section: Karakteristik Responden Berdasarkan Prestasi Belajarunclassified

Hubungan Antara Pembatasan Smartphone dengan Prestasi Belajar, Pola Tidur, dan Perkembangan Emosional pada Remaja di MTs Assa’adah Kabupaten Bogor Tahun 2022

Dravioni,

Susaldi,

Danismaya

2023

OAJJHS

View full text Add to dashboard Cite

Latar Belakang: Smartphone adalah salah satu wujud teknologi yang berkembang pesat yang dirancang untuk fungsionalitas yang lebih besar, lengkap, dan praktis. Penggunaan smartphone yang terus menerus dapat menganggu keseharian remaja sehingga akan sangat ketergantungan dan menjadi kegiatan yang harus dilakukan sehari-hari. Pembatasan smartphone dilakukan untuk menghindari masalah yang ditimbulkan dari penggunaan smartphone yang muncul dalam bentuk kecanduan. Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pembatasan smartphone dengan prestasi belajar, pola tidur, dan perkembangan emosional remaja di MTs Assa’adah. Metode: Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Teknik sampling yang digunakan adalah non probability sampling (purposive sampling) dengan 79 responden. Instrumen yang digunakan yaitu kuisioner dan lembar observasi. Uji statistik menggunakan uji chi-square. Hasil: Hasil hubungan antara pembatasan smartphone dengan prestasi belajar menunjukkan p-value 0,005. Hubungan antara pembatasan smartphone dengan pola tidur p-value 0,002. Hubungan yang signifikan antara pembatasan smartphone dengan perkembangan emosional p-value 0,000. Kesimpulan: Ada hubungan yang signifikan antara pembatasan smartphone terhadap prestasi belajar, pola tidur dan perkembangan emosional pada remaja di MTs Assa’adah kabupaten Bogor tahun 2022

show abstract

Hubungan Penggunaan Gadget Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Dan V Di SD N 3 Candikuning

Cited by 2 publications

References 0 publications

Hubungan Kualitas Tidur dan Waktu Layar dengan Konsentrasi Belajar Siswa SMA

Hubungan Kualitas Tidur dan Waktu Layar dengan Konsentrasi Belajar Siswa SMA

Hubungan Antara Pembatasan Smartphone dengan Prestasi Belajar, Pola Tidur, dan Perkembangan Emosional pada Remaja di MTs Assa’adah Kabupaten Bogor Tahun 2022

Contact Info

Product

Resources

About