http://journals.umcs.pl/j/article/view/5825

Abstract

VOL. XXX, 3 SECTIO J 2017 STRESZCZENIELiteratura naukowa przybliża różne sposoby opisu i ujmowania w system zjawiska, jakim jest wychowanie. Badacze posługują się przy tym pojęciem koncepcji wychowania, będącej źródłem informacji o przyjmowanych przez nich kryteriach opisu, wizjach celów, wartościach oraz preferowanych metodach wychowania. Koncepcje wychowania ewoluują i noszą ślad epoki, w której powstały, a wraz ze zmieniającymi się poglądami na wychowanie zmieniają się także oczekiwania stawiane wychowawcom. Odpowiedzią na postnowoczesne przemiany społeczne, cywilizacyjne i kulturowe oraz nowe potrzeby wychowawcze może być przedstawiona w niniejszym tekście propozycja "post-nowego" wychowania.Słowa kluczowe: koncepcje wychowania; społeczeństwo ponowoczesne; "post-nowe" wychowanie KONCEPCJE WYCHOWANIA Wśród omawianych w opracowaniach naukowych koncepcji wychowania występują takie, które ukazują je jako: chowanie, prowadzenie, rządzenie i rygor, pozwolenie na wzrastanie, przystosowanie oraz pomoc w życiu (Kron 2012, s. 153-164).