How to learn the many unwritten "rules of the game" of the academic discourse: a hybrid approach based on critiques and cases to support scientific writing

Aluísio, Sandra Maria; Barcelos, I.; Sampaio, Jorge Silva; Oliveira, L. N.

doi:10.1109/icalt.2001.943916

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“…The analysis of our focus‐group discussions, together with the literature, point to at least two reasons for the increasing rates of alleged cases of plagiarism by authors from NNES developing countries: a lack of formal guidance on research integrity, which includes publication ethics, and a lack of training in English writing skills, by which we do not mean linguistic competence based on grammar and syntax, but rather the ability to communicate science and ideas effectively in that language. As some authors have pointed out, although a grammatical knowledge of English is essential, it is not sufficient to enable researchers to write abstracts, research papers or even cover letters effectively (Jordan, 1977; Swales, 1990; Swales & Feak, 1994); rather, this is linked to knowing “the unwritten rules of the game” (Aluisio et al , 2001) of writing science in English. These rules define what makes a piece of writing coherent and what makes a text sound stylistically from an anglophone perspective (Ammon, 2001; Flowerdew, 2008).…”

mentioning

confidence: 99%

Discussing plagiarism in Latin American science

et al. 2009

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confidence: 99%

Discussing plagiarism in Latin American science

et al. 2009

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“…For example, systems providing automatic feedback related to spelling, style, plagiarized sentences, and citations have been developed (e.g., Macdonald et al 1982;Britt et al 2004;Villalón et al 2008). Other studies (e.g., O'Rourke and Calv 2009; Aluisio et al 2001;Shibata and Hori 2002;Feltrim and Teufel 2004;Uto and Ueno 2011) have examined systems visualizing the logical structure of reports and have suggested strategies to improve them. Other systems (e.g., Verheij 2005;Azilawati et al 2009;Uto and Ueno 2015) visualize the argument structure of reports and provide feedback for revision based on the Toulmin model (Toulmin 1958), which is known as a normative model of argumentation.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Diverse reports recommendation system based on latent Dirichlet allocation

et al. 2017

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This paper presents a proposal for system supporting learners in improving their report-writing skills by recommending reports from previous learners. The proposed system recommends reports that share similar subjects but which have different structures, expressions, and originality based on the distributions of words and subjects within the reports, as estimated using latent Dirichlet allocation (LDA). An important assumption made for this study is that reports with different word distributions tend to include different structures, expressions, and originality when they share similar subjects. Based on that assumption, the system selects and recommends reports that have dissimilar word distributions but which share similar subject distributions with a learner's report. The proposed system is expected to enhance learning of various writing skills from other learners. Finally, this paper demonstrates the effectiveness of the proposed system through actual data experiments.

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“…No es posible obtener la versión nal en el primer borrador [14], pero un método adecuado reduce el tiempo de elaboración del manuscrito nal. De esta forma, se obtienen escritos mejor estructurados, más lógicos y coherentes; usualmente, los evaluadores interpretan una presentación pobre del manuscrito como una falta de interés o de rigor [15,13], de tal forma que se aumentan las probabilidades de que rechacen la contribución.…”

Section: La Importancia Del Método De Escrituraunclassified

Algunas Pautas Para La Escritura De Artículos Científicos

Zapata

Velásquez

2008

Ingeniare. Rev. chil. ing.

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RESUMENEl objetivo de este artículo es presentar, a aquellos investigadores neó tos, una serie de pautas que faciliten los procesos de escritura y publicación de manuscritos en revistas cientí cas de corriente principal. En la comunidad cientí ca, una investigación sólo se completa cuando los resultados se socializan a través de artículos en revistas arbitradas que garanticen la originalidad, importancia y validez cientí ca de los hallazgos reportados. Consecuentemente, es necesario que los investigadores desarrollen destrezas y habilidades en la escritura cientí ca. Sin embargo, el proceso de preparación de un manuscrito, desde su fase inicial hasta su publicación nal, suele ser largo y difícil, debido a algunos factores clave que tienen in uencia sobre su calidad. Este artículo suministra lineamientos generales sobre la preparación de manuscritos y entrega, también, pautas alrededor de las buenas prácticas de escritura de artículos con miras a facilitar la revisión por parte de los árbitros. En este sentido, este trabajo constituye aporte para quienes se inician en la difusión de la investigación cientí ca.Palabras clave: Escritura cientí ca, revisión especializada, métodos de escritura. ABSTRACT The objective of this paper is to present, to those neophyte researchers, a set of hints that INTRODUCCIÓNUna investigación sólo se completará cuando sus resultados se socialicen a través de la publicación de artículos en revistas arbitradas o congresos, que garanticen la calidad cientí ca de los hallazgos reportados [1]. Las publicaciones son, en sí mismas, mecanismos a través de los cuales el investigador demuestra sus capacidades investigativas, competencia profesional y habilidades en el desarrollo de proyectos. Por ello, los investigadores buscan, usualmente, publicar la mayor cantidad de artículos en revistas arbitradas, con la mejor calidad posible y lo más rápido que se pueda. Dicha calidad se juzga a través de su novedad, importancia, corrección y legibilidad [2]. La calidad y reputación de una revista es una certi cación indirecta de la calidad de la publicación realizada; el editor garantiza dicha reputación, pues es el primer evaluador de todas las contribuciones enviadas por los autores, y es quien selecciona aquellos artículos que cree de mayor interés para su público, esperando que los manuscritos futuros citen los artículos ya publicados.

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How to learn the many unwritten "rules of the game" of the academic discourse: a hybrid approach based on critiques and cases to support scientific writing

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Discussing plagiarism in Latin American science

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Diverse reports recommendation system based on latent Dirichlet allocation

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