How to get radical creative ideas into a leader’s mind? Leader’s achievement goals and subordinates’ voice of creative ideas

Abstract

In the present research we investigated when and why leaders tend to oppose or adopt radical creative ideas voiced by their subordinates. In a field study (Study 1, N = 127) we showed that leaders' performance goals were positively related to their tendency to oppose radical creative ideas, whereas leaders' mastery goals were positively related to their tendency to adopt them. We replicated these findings in an experimental study (Study 2, N = 90), in which we showed that performance goal leaders were more likely to oppose radical creative ideas voiced by their subordinates than mastery goal leaders, whereas mastery goal leaders were more likely to adopt those ideas than performance goal leaders. In Study 2, we further showed that the effects of leaders' achievement goals on their oppose and adopt responses were mediated by the leaders' interest in exploration. Finally, in Study 3 (N = 91), we experimentally demonstrated that oppose and adopt responses of performance goal leaders, rather than mastery goal leaders, were sensitive to the behavioural mode by which subordinates voiced their radical creative ideas. That is, performance goal leaders were less likely to oppose and more likely to adopt radical creative ideas when subordinates voiced them in a considerate mode rather than an aggressive mode.

Reacties van leidinggevenden op radicale creatieve ideeën van medewerkers

“…We zullen allereerst ons onderzoek bespreken dat laat zien dat performancedoelen en masterydoelen van leidinggevenden een verschillend effect hebben op hoe leidinggevenden omgaan met aangedragen creatieve ideeën (Sijbom, Janssen & Van Yperen, 2013;2015a;2015b). Daarna zullen wij studies laten zien die de onderliggende processen blootleggen en daarmee de vraag beantwoorden waarom leidinggevenden met performancedoelen en masterydoelen verschillend reageren (Sijbom et al, 2015a;2015b).…”

“…Daarna zullen wij studies laten zien die de onderliggende processen blootleggen en daarmee de vraag beantwoorden waarom leidinggevenden met performancedoelen en masterydoelen verschillend reageren (Sijbom et al, 2015a;2015b). Tot slot zullen wij onderzoek presenteren waarin condities zijn onderzocht waaronder met name leidinggevenden die performancedoelen nastreven meer effectief gedrag kunnen vertonen (Sijbom et al, 2015a;2015b).…”

“…In Studie 1 Sijbom et al, 2015a). Tijdens dit experiment, dat werd uitgevoerd op een computer, moesten de deelnemers zich inleven in de rol van marketingmanager en bedenken hoe ze een nieuw product in de markt gingen zetten.…”

“…Een vriendelijke wijze van communiceren reflecteert inspanningen en de wil om de kwestie op te lossen, rekening houdend met wederzijdse belangen en bedenkingen van betrokken partijen (Hagedoorn et al, 1999). In Studie 6 hebben we middels een experimentele studie de interactie-effecten onderzocht van de prestatiedoelen van leidinggeven en de wijze waarop medewerkers hun ideeën communiceren (Sijbom et al, 2015a). We vonden dat leidinggevenden met masterydoelen minder gevoelig zijn voor de wijze waarop de creatieve ideeën door medewerkers worden gecommuniceerd.…”

Public versus Private Voice

“…Over the past years, there has been growing scholarly interest in exploring factors that affect managers' reactions to voice. Studies have shown that voice frequency (e.g., Seibert, Kraimer, & Crant, 2001), the attributes of people involved (the voicing employee and the manager; e.g., Fast, Burris, & Bartel, 2014;Sijbom, Janssen, & Van Yperen, 2015a, 2015b, and the attributes of the voice message (e.g., Burris, 2012) affect managers' reactions to voice.…”