How Is Religiousness Associated With Adolescent Risk‐Taking? The Roles of Emotion Regulation and Executive Function

Abstract

Existing literature has demonstrated an association between higher adolescent religiousness and lower risk‐taking via higher self‐regulation. This study sought to elucidate the roles of emotion regulation and executive function as parallel mediators in the link between religiousness and risk‐taking in a sample of 167 adolescents (mean age = 14.13 years, 52% male, 82% White at Time 1). Longitudinal results across three waves utilizing structural equation modeling indicated higher religiousness was associated with higher emotion regulation, whereas religiousness was not associated with executive function. Subsequently, higher emotion regulation and executive function were associated with lower risk‐taking. Emotion regulation mediated the association between religiousness and risk‐taking. The findings highlight religiousness as a contextual protective factor for adolescents.

Dynamic associations between religiousness and self-regulation across adolescence into young adulthood.

“…One study reported a significant link between religiousness and executive functioning in an adult sample (i.e., accuracy and reaction time on Stroop task; Inzlicht, McGregor, Hirsh, & Nash, 2009). However, other studies demonstrated nonsignificant associations between religiousness and inhibitory control performance among adolescents (Holmes et al, 2019) or behaviors that are thought to be closely related to executive functions such as impulse control, organization, and strategic planning among adults (Wain & Spinella, 2007).…”

Neurociencia, Espiritualidad y Religión

“…Así, el entrenamiento de mindfulness o atención plena mejora la capacidad de regular las emociones, además de dirigir el acto cognitivo hacia metas trascendentes (Taren et al, 2017). En adolescentes, la autorregulación de las emociones y la función ejecutiva fueron consideradas simultáneamente para predecir conductas de riesgo asociadas a funciones ejecutivas, las cuales facilitan la regulación de las emociones asociadas a decisiones de menor riesgo, favorecidas por la actividad E/R (Holmes et al, 2019).…”

“…Es una zona de asociación de alta complejidad que está involucrada con el aprendizaje de normas y la inhibición cognitiva, es decir, el control cognitivo y la anticipación de la expresión psicoafectiva (Kandel et al, 2013). Los mecanismos de control constatados en personas que desarrollan el contexto E/R pareciera que se ven muy reguladas, por lo cual esta zona es muy activa en los adolescentes que desarrollan actividad de mayor autocontrol, como mencionara Holmes et al (2019). No obstante, si bien existe evidencia de que es una zona que se activa funcionalmente con la estimulación E/R, no hay resultados concluyentes de cambios neuroanatómicos vinculados con la sustancia gris, así como de otras zonas que pudieran experimentar un crecimiento por la sobreestimulación, debido a la utilización de diversas técnicas de evaluación, algunas no comparables entre sí (Elk y Snoek, 2020).…”

“…El aumento relativo de la actividad prefrontal, implicada en el funcionamiento ejecutivo, reflejado en la atención plena o mindfulness, está íntimamente relacionado con la disminución de la ansiedad y la mejora del bienestar. Implica, también, una disminución relativa en la activación de la corteza parietal inferior, vinculada a la creencia espiritual, ya sea dentro del contexto de la meditación o no, por lo cual habilita a la persona para una actividad más trascendente (Hakamata et al, 2013;Holmes et al, 2019;McClintock et al, 2019). Igualmente, han sido reportados aumentos en la actividad de la corteza cingulada posterior, la unión temporo-parietal y el cerebelo, asociados con cambios en la concentración de sustancia gris en las regiones del cerebro involucradas en los procesos de aprendizaje y memoria, regulación de las emociones, procesamiento autorreferencial y toma de perspectiva, que inciden en un comportamiento más armonioso en la persona (Hölzer et al, 2011).…”

Religiosity and Sexual Initiation Among Hispanic Adolescents: The Role of Sexual Attitudes

“…Numerous studies suggest that religiosity has a significant influence on adolescent behavior ( Salas-Wright et al, 2017 ; Holmes et al, 2019 ; James and Ward, 2019 ). However, according to some authors, “If researchers use only one domain of religiosity, they likely will fail to capture the collective influence of religiosity on risky sexual behavior” ( Smith, 2015 , p. 51).…”