História das ideias linguísticas

Pfeiffer, Cláudia Castellanos

doi:10.5902/10308

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“…Além disso, é preciso dizer que "o aparecimento da escrita é um processo de objetivação da linguagem, isto é, de representação metalinguística sem equivalente anterior" (AUROUX, 2014(AUROUX, [1992, p. 21). Indo ao que Colombat, Fournier e Puech (2017Puech ( [2010) dizem, temos que, no seio das ciências da linguagem, "a escrita não é a única técnica de transposição da fala" (p. 63). Na verdade, é uma das formas.…”

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Agradeço à minha família: minha irmã (Adriana), meu cunhado (Deivison), meu sobrinho (Wesley), pois são meu porto seguro. Obrigado pela compreensão de minhas ausências, principalmente no processo final da escrita da minha dissertação, em um ano pandêmico como o que vivemos.À Ana Cláudia, minha orientadora, que me acolheu tão bem desde as boas-vindas por e-mail até às reuniões. Muito obrigado pelas orientações, pelos conselhos e, principalmente, pelas inúmeras trocas. Você me fez entender que "o saber não é conteúdo" (para citar o título de um texto seu) e isso produziu efeitos e atravessamentos em meu modo de compreender a prática de pesquisa e, principalmente, em minha práxis docente, ainda mais em tempos de ensino remoto, em que foi necessário não cair na mera transposição de informações do presencial para o virtual e (re)pensar cotidianamente a postura ético-política frente aquilo que deve ser ensinado em sala de aula. À Vanise Medeiros. Se estou na UNICAMP hoje, eu devo isso muito a você. Você apostou na minha pesquisa de Iniciação Científica e foi isso que me fez (querer) caminhar por esse mundo da pesquisa. Não esqueço sua mensagem, logo assim que saí da entrevista do mestrado. No dia você me enviou uma mensagem duas horas antes perguntando como tinha sido e me pediu para lhe manter informada. Quando sai, trocamos algumas rápidas mensagens e você disse: "Você já passou. Agora é vibrar, torcer e comemorar". Esse áudio lindo, uma pena que o perdi, alegrou tanto meu dia. Agradeço pelas trocas teóricas e também afetivas (afinal, você me ensinou as maravilhas dos doces árabes). À Claudia Pfeiffer. Sua aula foi a primeira que eu participei, quando ingressei no Mestrado. Uma aula envolvente, cativante e de muitas trocas teóricas e afetivas. Aulas importantes para a vida, diga-se de passagem. Aulas que me impeliram a repensar minha práxis docente e que foram fundamentais para pensar o meu projeto de Doutorado. À Dayala Vargens, minha ex-professora, ex-coordenadora de estágio interno na UFF e grande amiga. Foi você quem me apresentou a extensão universitária e me fez entender a importância dela para a universidade e para a sociedade. Lembro-me do dia que saiu o resultado final do mestrado. Fui para o PROALE para mais um dia de estágio e você estava lá junto com a Jarina e muitas outras pessoas. Fiquei quietinho, trabalhando como em qualquer outro dia. Mas, logo assim que o PROALE ficou vazio, contei para você e Jarina sobre o resultado e pulamos, os três juntos, com abraço e muita comemoração. Você me inspira demais como exemplo de professora a ser seguido! À Carolina Rodríguez e à Thaís Araujo, meu agradecimento por comporem a suplência da Banca de Defesa.Não posso deixar de agradecer, também, aos amigos. São muitos e cada um desempenha um papel ímpar em minha vida. Em especial, quero agradecer: À Lara, amiga que tive o privilégio de conhecer durante minha entrevista de mestrado (ela estava fazendo entrevista para o Doutorado), e que me ensinou muito da UNICAMP e da vida. Ao final do meu primeiro período no mestrad...

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“…Porém, a escrita, pensada enquanto suporte gráfico, goza de uma particularidade que reside na escolha desta como suporte para transpor a fala. Conforme apontam Colombat, Fournier e Puech (2017Puech ( [2010), três são os fatos: o primeiro é que essa escolha independe do corpo próprio do enunciador. O segundo, é que há uma permanência do suporte.…”

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