História Da Alfabetização De Crianças Em Goiás E Os Métodos Analíticos [1916-1925]

Abstract

Este artigo analisa a história da alfabetização de crianças em Goiás, no século XX, entre os anos de 1916 e 1925, compreendendo os métodos para o ensino inicial da leitura e da escrita nas escolas primárias goianas, que foram indicados nas legislações educacionais. O recorte temporal inicial se justifica por ser 1916 o ano da promulgação da primeira lei goiana que oficializou, propriamente, um método de alfabetização de marcha analítica, a ser adotado nas instituições escolares do estado. Já em 1925, promulgou-se uma regulamentação em que, diferente dos dispositivos legais do período, ancorava-se na adoção do método analítico, mas sem especificação. Trata-se de uma pesquisa documental, tomando como fonte, primordialmente, a legislação educacional goiana do período. A análise da documentação sugere que houve a recomendação para o uso dos métodos analíticos de alfabetização, que estavam em sintonia com os princípios da Escola Nova e que ensejavam uma “escola moderna”, em consonância com os movimentos nacionais para escolarização de crianças no regime republicano.