Higiene, educação física e subúrbio: o caderno da Escola Nicarágua (1928)

Abstract

Resumo Neste estudo, foram evidenciados discursos e práticas pedagógicas centrados na questão da saúde no contexto da Escola Nicarágua, especificamente no que diz respeito à higiene e à educação física na Semana de Educação da Associação Brasileira de Educação (ABE) de 1928. Para isso, em uma microanálise, analisamos a organização de um caderno pedagógico produzido na Escola Nicarágua, situada no subúrbio da cidade do Rio de Janeiro, sobre o tema da saúde. Desse modo, objetivamos compreender como as representações sobre educação higiênica e educação física eram apropriadas pelos agentes sociais presentes na escola, em conexão com os objetivos de uma educação saudável defendida pela ABE. Por meio das fontes, considerou-se que os estudantes da Escola Nicarágua, a despeito dos anseios dos intelectuais e das suas condições de vida, a partir das suas práticas, souberam expressar o que era eleito como modelo na escola.

Educação escolar indígena e a valorização da cultura: o ensino Yaathe na preservação da identidade do povo Fulni-ô

“…O artigo revisa a literatura pertinente para contextualizar o problema de pesquisa e apontar análises de possibilidades de soluções, por meio da inserção da educação indígena na política brasileira (QUINJANO, 2005;MacDOWELL SANTOS, 2009;SILVA ET AL, 2012;ARAÚJO;RODRIGUES, 2017), bem como relacionar as pesquisas já existentes e traçar alternativas de interpretação do tema das resistências dos povos indígenas por meio da preservação de suas línguas maternas (CERQUEIRA, 2014;CUNHA, 2016;ARAÚJO;RODRIGUES, 2017). O artigo revisa ainda a legislação específica pertinente à educação indígena para fundamentar a análise da política pública e sua inserção na agenda pública brasileira.…”

“…Carnijó, que anda ao lado do Rio Fulni, Fulni-ô, etnia indígena que, através do Yaathe, sua língua materna, conta uma história de resistência ao processo assimilacionista para a civilidade que marcou, não apenas o período de colonização no Brasil, mas cerca de 500 anos de repressão, pois perdurou por todo o período do Império, da República Velha e, da Ditadura Militar como relataram os autores Silva et al, (2012) e Silveira (2014).…”

Inclusão de pessoas com deficiência em empresas do setor industrial

“…As associações e o poder público foram responsáveis por conquistas referentes as PCD, entretanto, a superação do estigma existente em relação a essa parcela da população só será possível a partir da consolidação de conceitos mais justos, que permitam mudanças em cada sujeito, e o respeito e conhecimento às leis que garantem os direitos ao grupo (SILVA, SEABRA-JÚNIOR, ARAÚJO, 2008).…”