La educación infantil es un pilar fundamental en el desarrollo de los estudiantes de Educación Básica Superior, ya que contribuye de manera integral a su aprendizaje y bienestar. Es importante reconocer la importancia tanto de la familia como de la comunidad en este proceso educativo, porque juntas forman un equipo que se esfuerza por desarrollar las habilidades y destrezas de la comprensión lectora y el aprendizaje significativo. En esta etapa es sumamente importante fomentar la creatividad, la espontaneidad como herramientas de aprendizaje y el criterio cognitivo. El uso de una variedad de estrategias pedagógicas innovadoras, que fomenten el aprendizaje significativo ha sido objeto de atención, buscando potenciar la capacidad de los estudiantes y que permita construir y aplicar conocimientos de manera autónoma y reflexiva, lo cual, contribuye a enriquecer las experiencias de aprendizaje de los educandos. El objetivo de esta investigación es desarrollar un sistema metodológico que promueva la comprensión lectora y aprendizaje significativo en los estudiantes de Educación Básica Superior, de la Unidad Educativa Mixta Particular “San José”. El aprendizaje propuesto, se presenta como una metodología innovadora que motiva a los estudiantes a continuar fortaleciendo el interaprendizaje de su propio proceso educativo. A través de métodos de inter-aprendizaje que promueven el pensamiento crítico y científico, los docentes se esfuerzan por construir las bases necesarias para el desarrollo personal de los estudiantes. Este estudio, que combina métodos cuantitativos y cualitativos, proporcionó información valiosa que contribuye al beneficio del desarrollo académico.