Heranwachsen in der digitalen Welt: Chancen und Risiken für die Entwicklung

Hajok, Daniel

doi:10.5771/0170-5067-2020-1-2

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“…Medien eröffnen Heranwachsenden Chancen bei der Entwicklung zu einer eigenverantwortlichen sowie gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit. In Fachdiskursen werden vier grundlegende Dimensionen unterschieden (Hajok 2020;Lampert 2014), die jedoch nicht trennscharf sind: Information und Orientierung (1), lernförderliches Potenzial der Medien (2), vielfältige Möglichkeiten zum Selbstausdruck (3), die Kooperation und Kollaboration (4). Diese werden im Folgenden dargestellt.…”

Section: Chancenunclassified

“…Wie eingangs bereits erwähnt, liegt der Fokus meist auf den potenziellen Gefahren, die aus der Nutzung von Medien und digitalen Artefakten resultieren (Hajok 2020). Der Gefährdungsatlas bündelt Phänomene,…”

Section: Risikenunclassified

“…Somit können Kinder als Teilnehmende Erfahrungen mit vertragsrechtlichen, kostenbezogenen oder datenschutzrelevanten Risiken gegenüberstehen (ebd..). Hajok (2020) beschreibt die vielfältigen Ausgestaltungen wie folgt:…”

Section: Konsumbezogene Risikenunclassified

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Socialization in Mediatized Lifeworlds

Thumel

2024

MedienPädagogik

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In diesem Beitrag wird der Frage nach den Rahmenbedingungen und dem Handeln im Feld der Medien- und informatischen Bildung mit Kindern im mittleren Kindesalter nachgegangen. Dafür wird zunächst der Blick geweitet, indem die Sozialisation der Kinder heutzutage betrachtet wird. Aufbauend auf der Darlegung des interaktionistischen Verständnisses von Sozialisation als lebensbegleitender Vorgang, in dem die Subjekte als aktive Konstrukteure der Sozialisation definiert werden, wird zum einen auf die Bedeutung von Medien im Sozialisationsprozess und zum anderen auf die zentralen Sozialisationsinstanzen von Kindern im mittleren Kindesalter eingegangen. Dass auch Kinder als soziale und kompetente Akteur:innen betrachtet werden, stellt eine relativ neue Entwicklung dar. Diese wird zu Beginn des zweiten Kapitels ‹Gesellschaftlicher Wandel› ausgeführt. Im Anschluss werden aktuelle Spezifika kindlicher Sozialisation herausgearbeitet und Veränderungsprozesse in der Gesellschaft dargelegt. Es werden die Metaprozesse der tiefgreifenden Mediatisierung, der Individualisierung sowie der Globalisierung und den Auswirkungen auf die Sozialisation dargelegt. Das anschliessende Kapitel richtet den Blick explizit auf Kinder im mittleren Kindesalter und stellt neben dem Medienaneignungsprozess und den Mediennutzungsmotiven auch den Entwicklungsprozess sowie aktuelle Befunde zur kindlichen Mediennutzung dar. Das Kapitel wird mit einer Darstellung der Chancen und Risiken der Mediennutzung abgeschlossen. Das letzte Kapitel richtet den Blick auf die Medien- und informatische Bildung von Kindern im mittleren Kindesalter. Nach einer Begriffsklärung zu ›Medienbildung› und ‚informatische Bildung› werden unterschiedliche Aktivitäten der Medien- und informatischen Bildung ausgeführt. Dabei wird zwischen formalisierten, nicht formalisierten sowie teilformalisierten Aktivitäten unterschieden. Zuletzt wird das Kapitel mit einem Fazit abgerundet.

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Section: Chancenunclassified

Section: Risikenunclassified

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Socialization in Mediatized Lifeworlds

Thumel

2024

MedienPädagogik

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“…Im ungeschützten Roblox-Universum können Kinder und Jugendliche nicht nur leicht mit den bekannten inhaltsbezogenen Risiken, sondern auch mit den konsum-, kommunikations-und verhaltensbezogenen Gefahren in Berührung kommen, wie sie sich in der digitale Welt ihren Weg bahnen (Hajok 2020). So steht dem als positiv empfundenen sozialen Austausch mit Gleichaltrigen (s.o.)…”

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“…Interaktionsrisiken gegenüber. Das Spektrum reicht hier von den für vernetzte Spielewelten durchaus ›typischen‹ Formen toxischer Kommunikation (Ohlwein 2020) über Cybermobbing als eines der Hauptrisiken für junge Menschen in der Onlinewelt (Hajok 2020) bis hin zu Cybergrooming, mit dem bei ihren vorverlagerten Zugängen zu Social Media Angeboten bereits viele Kinder konfrontiert werden (LfM 2021). Im Vereinigten Königreich sind bereits vor drei Jahren Fälle bekannt geworden, dass Kinder auf den Kommunikationskanälen von Roblox kontaktiert, zu sexuellen Handlungen aufgefordert und dafür mit Robux ›vergütet‹ worden sind (Day 2019).…”

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