Hemşirelik Öğrencilerinin Empatik Eğilimleri ve Bireyselleştirilmiş Bakım Algıları

Abstract

Bireyselleştirilmiş Bakım Skalası-Hemşire alt boyut ortalamalarının sırasıyla karar verme kontrolü (4.18 ± 0.63), klinik durum (4.17 ± 0.59) ve kişisel yaşam durumu (3.98 ± 0.71) olduğu belirlenmiştir. Empatik Eğilim Ölçeği ile Bireyselleştirilmiş Bakım Skalası-Hemşire alt boyutları arasındaki ilişki incelendiğinde ise Empatik Eğilim Ölçeği ile klinik durum alt boyutu arasında pozitif yönlü orta düzeyde (r =.413, p =.001), kişisel yaşam durumu alt boyutu (r =.283, p =.001) ve karar verme alt boyutu (r =.329, p =.001) arasında pozitif yönde zayıf bir ilişki saptanmıştır. Sonuç: Araştırmada hemşirelik öğrencilerin empatik eğilimlerinin orta düzeyde; bireyselleştirilmiş bakım algılarının iyi düzeyde olduğu; öğrencilerin empatik eğilimleri arttıkça bireyselleştirilmiş bakım algılarınında arttığı belirlenmiştir.

The comparison of spiritual well-being and empathic tendencies in midwifery students: A cross-sectional study from Turkey

“…Clinical empathy, whether verbal or nonverbal, is a critical element of health care [ 11 ]. Empathic communication between health professionals and women creates mutual trust, enhances birth-related satisfaction and control, reduces blood pressure, anxiety, pain, and fear of childbirth, facilitates mothers’ participation in care, and most importantly improves maternal/newborn health status, thus a holistic care process is achieved, and the perception of the profession is also positively affected [ 3 , 11 , 12 ].…”