Health-related quality of life of medical students

Paro, Helena Borges Martins da Silva; Morales, Norberto; Silva, Carlos H. M.; Rezende, Carlos Henrique Alves de; Pinto, Rogério Melo Costa; Morales, Rogerio Rizo; Mendonça, Tânia Maria; Prado, Marília Martins

doi:10.1111/j.1365-2923.2009.03587.x

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“…In the fourth year of training, the addition of the thesis to the academic assignments, expectations regarding the graduation, feelings of inadequacy, and insecurity about the future and entering the labor market can justify the impairment in the HRQoL of students of this period, predominantly observed in the physical functioning, vitality and social functioning domains. Therefore, unlike the findings of other researchers (3) , the greatest negative impact in the in Brazil (19) .…”

Section: Discussioncontrasting

confidence: 63%

Health-related quality of life and depressive symptoms in undergraduate nursing students

Souza

Paro

Morales³

et al. 2012

Rev. Latino-Am. Enfermagem

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This is a descriptive, cross-sectional study aimed at investigating the health-related quality of life (HRQoL) of nursing students and its relationship with year of training, sociodemographic variables and the intensity of depressive symptoms. A convenience sample of 256 students, out of 353 eligible (72%), responded to the Medical Outcomes Study -The 36 Item ShortForm Health Survey (SF-36) and the Beck Depression Inventory (BDI) (self-administered).Final-year students, females and students with a higher intensity of depressive symptoms presented lower SF-36 scores in the physical functioning, vitality and social functioning domains. Institutional psychopedagogic support programs may minimize this negative impact on the HRQoL and encourage better professional performance of students in higher vulnerability situations. Calidad de vida relacionada a la salud y síntomas depresivos de estudiantes del curso de graduación en enfermería.Se trata de un estudio descriptivo y transversal que investigó la calidad de vida relacionada a la salud (CVRS) de los estudiantes de enfermería y la relación con años de estudio, las variables sociodemográficas y la intensidad de los síntomas depresivos. Una muestra accidental de 256 estudiantes de 353 elegibles (72%) respondió el Medical Outcomes Study -The 36 Item Short-Form Health Survey (SF-36) y el Inventario de Depresión de Beck (IDB) (auto-aplicación). Estudiantes del último año del curso, los del sexo femenino y con mayor intensidad de síntomas depresivos, presentaron menores puntuaciones del SF-36 en los dominios capacidad funcional, vitalidad y aspectos sociales. El impacto es mayor en el último año del curso, los estudiantes de sexo femenino o con síntomas depresivos. Programas de apoyo psicológico podrían minimizar este impacto y contribuir a una mejor formación y desempeño profesional de los estudiantes en situación de mayor vulnerabilidad.

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Section: Discussioncontrasting

confidence: 63%

Health-related quality of life and depressive symptoms in undergraduate nursing students

Souza

Paro

Morales³

et al. 2012

Rev. Latino-Am. Enfermagem

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“…Em seus depoimentos, os alunos vivenciaram a necessidade de suporte para as dúvidas e angústias geradas durante o curso de Medicina, reforçando estudos que apontam a influência negativa do curso médico na qualidade de vida do estudante [19][20][21][22][23][24] . Confirmando a vocação do mentoring como estratégia de suporte importante para os momentos de transição [25][26][27] , a inserção da atividade no início do 3º ano do curso, marcado pelos primeiros contatos com os pacientes, foi considerada pertinente pelos alunos.…”

Section: Discussionunclassified

Mentoring: uma vivência de humanização e desenvolvimento no curso médico

Martins

Bellodi

2016

Interface (Botucatu)

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Programas de Tutoria, por meio de uma relação próxima junto aos alunos, oferecem suporte e, também, um ambiente de reflexão para uma formação profissional segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Medicina. O objetivo foi compreender a experiência vivida por alunos de Medicina na atividade de Tutoria da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil. Pesquisa documental com análise fenomenológica dos relatórios produzidos pelos alunos. Os elementos experienciais revelaram três conjuntos temáticos: 1 O contexto da tutoria; 2 O vivido na tutoria; 3 A avaliação da experiência. A relação de tutoria mostrou contribuir tanto no enfrentamento das vicissitudes da formação quanto no exercício de habilidades como: a escuta, a aceitação e a comunicação, fundamentais para a boa atuação do médico. Revelando interseções entre as ações de suporte ao estudante e as demandas de formação em áreas humanísticas no currículo médico.

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“…The quality of life evaluation through the WHOQOL-bref has already been measured in undergraduate students in the health area, such as Dentistry 6 , Nursing 11,12 and Medicine [13][14][15] . However, studies in which this instrument has been applied in stricto sensu postgraduate students were not found in the national and international literature, making this work significant and original, being limited, however, the comparison of the results.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Quality of life of postgraduate students stricto sensu in dentistry and sociodemographic factors

Teixeira

Rodrigues

Silva

et al. 2017

Rev. odontol. UNESP

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ResumoIntrodução: A qualidade de vida (QV) é subjetiva e deve ser baseada num constructo multidimensional e em fatores positivos e negativos da vida do indivíduo. Objetivo: O objetivo desse estudo foi avaliar a QV dos estudantes do Programa de Pós-graduação em Odontologia (PPGO) da Universidade Federal do Ceará. Material e método: Estudo transversal, com abordagem quantitativa, realizado com 88 discentes regulamente matriculados no PPGO. A QV foi mensurada pelo World Health Organization Questionnaire for Quality of Life-bref (WHOQOL-bref). Para uma melhor análise dos escores de QV, eles foram categorizados em três níveis: insatisfação, indefinição e satisfação. Modelo de regressão logística multinomial foi utilizado. Resultado: A maioria dos entrevistados (55,7%) foi classificada na região de satisfação quanto a QV, sendo 14,05 a média total dos escores, correspondendo a 62,8% do total. Ao associar os dados sociodemográficos com as categorias de análise da QV, observou-se relevância nos estudantes solteiros (p=0,005), os que se consideraram religiosos (p=0,041) e aqueles que não possuíam bolsa na pós-graduação (p=0,025), sendo avaliados na região de insatisfação/indefinição quanto à QV. Conclusão: Concluiu-se que o estado civil, religiosidade e bolsa na pós-graduação foram relevantes na QV dos alunos da pós-graduação stricto sensu em Odontologia.Descritores: Qualidade de vida; estudantes de odontologia; educação. AbstractIntroduction: Quality of life (QL) is subjective and must be based on a multidimensional construct and on positive and negative factors in the individual's life. Objective: The objective of this study was to evaluate the QL of the students of the Postgraduate Program in Dentistry (PPGO) of the Federal University of Ceará. Material and method: Cross-sectional study with a quantitative approach, conducted with 88 students regularly enrolled in PPGO. The QL was measured by the World Health Organization Questionnaire for Quality of Life-bref (WHOQOL-bref). For a better analysis of the QL scores, they were categorized into three levels: dissatisfaction, uncertainty and satisfaction. A multinomial logistic regression model was used. Result: The majority of the respondents (55.7%) was classified in the area of satisfaction with QL, with 14,05 total average scores, corresponding to 62.8% of the total. By associating the socio-demographic data with the categories of analysis of QL, it was observed relevant in single students (p=0.005), those who considered themselves religious (p=0.041) and those who did not have a postgraduate scholarship (p=0.025), being evaluated in the area of dissatisfaction/uncertainty about the QL. Conclusion: It was concluded that marital status, religion and scholarship in postgraduate school were relevant in the QL of stricto sensu postgraduate students in Dentistry.

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Health-related quality of life of medical students

Abstract: Major impairments in HRQL were observed among Year 3 students, students with depressive symptoms and women. Medical schools should institute efforts to ensure that students' HRQL and emotional support are maintained, particularly during critical phases of medical training.

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Health-related quality of life and depressive symptoms in undergraduate nursing students

Health-related quality of life and depressive symptoms in undergraduate nursing students

Mentoring: uma vivência de humanização e desenvolvimento no curso médico

Quality of life of postgraduate students stricto sensu in dentistry and sociodemographic factors

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