Headache cessation by an educational intervention in grammar schools: a cluster randomized trial

Albers, Lucia; Heinen, Florian; Landgraf, Mirjam N.; Straube, Andreas; Blum, Bernhard; Filippopulos, Filipp; Lehmann, S.; Mansmann, Ulrich; Berger, Ursula; Akboga, Yasemin; Kries, R. von

doi:10.1111/ene.12558

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“…Beyond questions on dizziness and vertigo headache and risk factors of headache were assessed. For the latter condition this cross sectional approach was also used for a cluster-randomized trial [ 11 ]. The study was conducted between November 2011 and January 2012.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Period Prevalence of Dizziness and Vertigo in Adolescents

Langhagen

Albers²,

Heinen

et al. 2015

PLoS ONE

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ObjectivesTo assess the period prevalence and severity of dizziness and vertigo in adolescents.MethodsIn 1661 students in 8th-10th grade in twelve grammar schools in Munich, Germany information on vertigo/dizziness was assessed by a questionnaire in the class room setting. Three month prevalence of dizziness/vertigo was estimated; symptoms were categorized as orthostatic dizziness, spinning vertigo, swaying vertigo or unspecified dizziness. Duration of symptoms and impact on daily life activities were assessed.Results72.0% (95%-CI = [69.8–74.2]; N = 1196) of the students (mean age 14.5±1.1) reported to suffer from at least one episode of dizziness or vertigo in the last three months. Most adolescents ticked to have symptoms of orthostatic dizziness (52.0%, 95%-CI = [49.5–54.4], N = 863). The period prevalence for the other types of vertigo were spinning vertigo: 11.6%, 95%-CI = [10.1–13.3], N = 193; swaying vertigo: 12.2%, 95%-CI = [10.6–13.8], N = 202; and unspecified dizziness: 15.2%, 95%-CI = [13.5–17.1], N = 253. About 50% of students with spinning vertigo and swaying vertigo also report to have orthostatic dizziness. Most vertigo/dizziness types were confined to less than one minute on average. The proportion of students with any dizziness/vertigo accounting for failure attending school, leisure activities or obliging them to stay in bed were more pronounced for spinning or swaying vertigo.ConclusionDizziness and vertigo in grammar school students appear to be as common as in adults. In face of the high period prevalence and clinical relevance of dizziness/vertigo in adolescents there is a need for prevention strategies. Risk factors for dizziness/vertigo need to be assessed to allow for conception of an intervention programme.

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Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Period Prevalence of Dizziness and Vertigo in Adolescents

Langhagen

Albers²,

Heinen

et al. 2015

PLoS ONE

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“…Erste Pilotstudien zeigen, dass schon niedrigschwellige Angebote dabei helfen können [1,23,43]. Es wäre wünschens-wert, solche Projekte auch in der Zusammenschau mit anderen zunehmenden Erkrankungen wie depressiven Erkrankungen zu planen.…”

Section: Internationaler Vergleichunclassified

Kopfschmerz

Straube

Gaul

2015

Schmerz

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The starting point for German headache research and clinical education was the engagement of D. Soyka in the 1970s, which enabled the foundation of the German Headache Society (DMKG) on 28 June 1979 and, some years later, the founding congress of the International Headache Society (IHS) in Munich 1982. As a result of these activities, in 1988 the first international classification of headache disorders was published. This classification was one of the major milestones in the development of basic as well as clinical headache research. In the following years, epidemiological studies all over the world showed a 1-year prevalence for headache of approximately 60%, making headaches one of the most frequent medical complaints. Basic research showed an involvement of serotonergic mechanisms in migraine pain and triptans were one of the first drugs designed to influence these mechanisms. Functional brain imaging studies in migraine patients further showed a cyclic modulation of the activity of brainstem areas independent of the current pain state. Various research groups were involved in the clarification of the role of calcitonin gene-related peptide (CGRP) in migraine and cluster headache. A specific development in the German headache scene is the establishment of integrated headache centers and reflects the primarily multimodal treatment approach in Germany which contrasts with the settings in other countries. These successful developments are increasingly being undermined by the fact that the low financial support of headache research, for example, by the German science council is causing a decreasing interest in headache research, with the consequence that the clinical education of students as well as young medical doctors shows increasing deficits. The consequence for the future will be a deficit in the clinical care of the population.

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“…Klasse von Gymnasien im Großraum München zu verschiedenen Aspekten ihrer Beschwerden (neben Kopfschmerzen z. B. auch Schmerzen anderer Lokalisation sowie Schwindel), ihrem Lebensstil und ihrem subjektiv empfundenen Stress mittels eines Fragebogens befragt (17). Die Hälfte der Schüler erhielt direkt im Anschluss an diese Befragung eine 60-minütige Aufklärung und Anleitung zur Selbsttherapie durch einen standardisierten Vortrag von einem der Studienautoren sowie zusätzlich eine kurze schriftli-che Zusammenfassung, die andere Hälfte erhielt diese Psychoedukation primär nicht, sondern erst nach 7 Monaten.…”

Section: Eigene Untersuchungenunclassified

“…Die spontane Remission von Kopfschmerzen war dabei in der Kontrollgruppe mit 9,8% signifikant niedriger als in der Interventionsgruppe mit 16,2%. Etwa ein Drittel der befragten Schüler gab an, die vermittelten Strategien auch angewandt zu haben (17). Der positive Effekt zeigte sich hauptsächlich für eine Reduktion der Spannungskopfschmerzen, ein Phänomen, das weiter diskutiert und wissenschaftlich untersucht werden sollte.…”

Section: Eigene Untersuchungenunclassified

Führt eine niedrigschwellige Psychoedukation in der Schule zu einer Reduktion von Kopfschmerzen?

Straube¹,

Albers²,

Heinen³

et al. 2015

Nervenheilkunde

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Zusammenfassung80% der Schüler berichten über Kopfschmerzen im Laufe von 90 Tagen. Eine frühe Erkrankung an häufigen Kopfschmerzen bedingt eine höhere Wahrscheinlichkeit auch später im Erwachsenenalter an Kopfschmerzen zu leiden. Es ist deshalb sinnvoll, über Möglichkeiten einer Prävention von Kopfschmerzen im Schulalter nachzudenken. In der vorliegenden Übersicht werden die Ergebnisse von Studien, die die Umsetzbarkeit von meist psychologischen Interventionen wie Entspannungsübungen, Verhaltenstherapie oder Psychoedukation über Kopfschmerzen untersuchten, vorgestellt. Meist relativ kleine Studien weisen darauf hin, dass internetbasierte Verfahren oder Programme, die vorwiegend auf Selbststudium basieren, zu einer signifikanten Besserung führen. Vor diesem Hintergrund führten wir eine Studie zu dem Einfluss einer einstündigen Psychoedukation über Risikofaktoren, den Zusammenhang zu Muskelspannung der peri - kraniellen Muskulatur mit Demonstration von Dehnübungen und Wachheit gegenüber Stressoren durch. Diese bei 12 bis 19 Jahre alten Schülern durchgeführte Studie konnte zeigen, dass niedrigschwellige Intervention zur signifikanten Reduktion von Kopfschmerzen in der Gruppe führte, ein auch noch nach 7 Monaten nachweisbarer Effekt. Der Ansatz, über eine Gesundheitsaufklärung in der Schule, eine nachhaltige Besserung der Kopfschmerzen zu erreichen, wird mit unseren aktuellen Daten unterstützt.

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Headache cessation by an educational intervention in grammar schools: a cluster randomized trial

Abstract: Our study demonstrates the effectiveness of a one-time, classroom-based headache prevention programme.

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Period Prevalence of Dizziness and Vertigo in Adolescents

Period Prevalence of Dizziness and Vertigo in Adolescents

Kopfschmerz

Führt eine niedrigschwellige Psychoedukation in der Schule zu einer Reduktion von Kopfschmerzen?

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