Hasil Belajar Matematika Siswa Menggunakan Jeda Strategis Dengan Teka-Teki Di Kelas X Ipk Man Payakumbuh Tahun Pelajaran 2018/2019

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh adanya permasalahan yang ditemukan di kelas X IPK MAN 1 Payakumbuh berdasarkan observasi dan wawancara yang telah dilakukan yaitu matematika merupakan pembelajaran yang membosankan bagi siswa, kurang konsentrasinya siswa selama proses pembelajaran, dan rendahnya hasil belajar siswa. Salah satu upaya yang dapat mengatasi masalah tersebut adalah pembelajaran menggunakan jeda strategis dengan teka-teki didalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar menggunakan jeda strategis dengan teka-teki lebih baik dari pada tanpa jeda strategis di kelas X IPK MAN 1 Payakumbuh. penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan The Static Group Comparison Only Design. Data penelitian ini diperoleh dari tes akhir . Hasil thitung =3,58 dan ttabel = 1,68, karena thitung > ttabel bearti H0 ditolak pada taraf nyata α = 0, 05, serta dengan menggunakan software minitab diperoleh Pvalue = 0,000 yang artinya Pvalue < α dengan α = 0,05. Dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa menggunakan jeda strategis dengan teka-teki lebih baik dari pembelajaran tanpa jeda strategis dengan teka-teki di kelas X IPK MAN 1 Payakumbuh.

Efektifkah Pembelajaran Matematika di Kelas IX SMPIT Cahaya Hati pada Era New Normal ?

“…Matematika merupakan bidang ilmu yang memiliki peran sangat besar dalam perkembangan teknologi serta ilmu pengetahuan. Proses berpikir yang kompleks pada matematika sangatlah membantu membentuk pola pikir yang positif dan proses penyelesaian permasalahan (Utami et al, 2020). Dalam GBPP (Garis-garis Besar Program Pengajaran) disebutkan bahwa tujuan pembelajaran matematika adalah mempersiapkan peserta didik agar mampu menghadapi perubahan zaman yang terus berkembang.…”

“…Dalam GBPP (Garis-garis Besar Program Pengajaran) disebutkan bahwa tujuan pembelajaran matematika adalah mempersiapkan peserta didik agar mampu menghadapi perubahan zaman yang terus berkembang. Sehingga, melalui latihan bertindak atas dasar yang logis, rasional, kritis, cermat, jujur, efetif dan efesien (Utami et al, 2020). Dengan demikian menunjukkan jika matematika sangat berperan dalam perkembangan teknologi serta ilmu pengetahuan, pelajaran matematika sangat penting diajarkan bagi peserta didik dari semenjak sekolah dasar.…”