Harran Üni̇versi̇tesi̇ İkti̇sadi̇ Ve İdari̇ Bi̇li̇mler Fakültesi̇ Öğrenci̇leri̇ni̇n Muhasebe/Fi̇nans Dersleri̇ndeki̇ Başari Düzeyi̇ni̇n Mezuni̇yet Sonrasi İş Terci̇hleri̇ne Etki̇si̇ne Yöneli̇k Bi̇r Çalişma

Abstract

Günümüzde iyi bir eğitim ilkokuldan baĢlayıp ortaokul, lise ve üniversiteye kadar devam etmektedir. Üniversite eğitimi bittikten sonra bu kez de meslek arayıĢları baĢlamaktadır. Mezunların bir kısmı lisansüstü eğitim ile yollarına devam ederken, büyük bir kısmı da farklı sektörlerde iĢ arayıĢına girmektedir. En çok mezun veren fakültelerin baĢında gelen Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi, mezunlarına sunduğu geniĢ iĢ alanları ile bazıları için fırsat oluĢturmaktadır. Mezunların ne yapacağını bilmemeleri ve iĢsiz kalmaları nedeniyle bazılarına göre de hayal kırıklığı oluĢturabilmektedir.ÇalıĢmanın amacı Harran Üniversitesi Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi öğrencilerinin fakülteyi tercih etmelerinde muhasebe/finans grubu derslerinin etkisini tespit etmek, muhasebe derslerindeki baĢarı düzeylerini ölçmek ve mezuniyet sonrası iĢ tercihlerinde muhasebenin ağırlığını belirlemektir.ÇalıĢma, Harran Üniversitesi Ġktisadi ve Ġdari Bilimler Fakültesi ĠĢletme, Ġktisat, Kamu Yönetimi ve Maliye bölümleri son sınıfında okuyan 447 öğrenciye uygulanmıĢtır. Öğrencilere muhasebe/finans derslerindeki baĢarı durumu ve mezuniyet sonrası hedefleri ile ilgili sorular yöneltilmiĢtir. Anketi cevaplayan 447 öğrencinin demografik özellikleri ile muhasebe derslerindeki baĢarı durumu ve mezuniyet sonrası hedefleri arasında farklılıklar olup olmadığı incelenmiĢ ve bir takım farklılıklar olduğu tespit edilmiĢtir.