Harmonik = ++(Web IDE)

Yulianto, Budi; Prabowo, Harjanto; Kosala, Raymond; Hapsara, Manik

doi:10.1016/j.procs.2017.10.044

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“…El uso de la información que se extrae de las experiencias se puede utilizar como oportunidades para aprendizaje y la generación de nuevos conocimientos. Al aprender de las fallas internas las organizaciones pueden llegar a la raíz del problema y no atribuir los mismos a factores externos, lo que permite aumentar el nivel de atención para ver nuevas oportunidades [54], [55]. En el estudio de Moorthy [56], se identifica que lamentablemente hasta la fecha no existe un IDE Web que apoye a los desarrolladores novatos para un rápido aprendizaje de un lenguaje de programación sino solo con el transcurso del tiempo y la experiencia.…”

Section: ) Método Mrp (Multi Role Projectunclassified

Knowledge Transfer in Software Development Teams—Systematic Mapping

Ibarra-Torres

Urbieta

Rossi

et al. 2023

IEEE R. Iberoamericana Tecnologias Aprendizaje

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Context:The acquisition of new knowledge, by means of teaching programming languages, tools, methodologies, and development processes, is a need in the software industry to retain the experience of the programmer within the organization.Objective: This work aims analysing existing research on techniques, tools, approaches and experiences applied to the transmission and acquisition of new knowledge. Additionally, to analyse the learning process within an organizational environment, and how a company captures, maintains and transmits the knowledge.Method: We conducted a survey to identify the software practitioner needs regarding experience and knowledge transfer. Once we could realize there is a challenge to manage the knowledge, a systematic mapping of the literature is carried out. We have considered works published between 2007 and 2019.Results: 51 articles were selected, 71% are studies in industry, 29% are focused on university education. Our findings reveal the great challenge involved in studying the acquisition and exchange of new knowledge. Additionally, we were supported with an initial survey to validate results.Conclusions: Much of the literature focuses on analysing academic processes, more research is needed on the process of learning new knowledge with respect to programming languages, tools, methodologies, cycles and development processes in the software industry.

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Section: ) Método Mrp (Multi Role Projectunclassified

Knowledge Transfer in Software Development Teams—Systematic Mapping

Ibarra-Torres

Urbieta

Rossi

et al. 2023

IEEE R. Iberoamericana Tecnologias Aprendizaje

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“… Entorno de desarrollo -En relación con los estilos de componentes a nivel de interfaz para prototipos, se requiere seleccionar un Entorno de Desarrollo Integrado (IDE, Integrated Development Environment) adecuado al lenguaje que se va a utilizar (Bazán et al, 2017;Yessad et al, 2010;Yulianto et al, 2017), en este sentido, las opciones a utilizar podrían ser amplias y con alta variedad de software entre el cual elegir. Dentro de las opciones más utilizadas en el mercado para el desarrollo web están: Visual Studio Code 13 debido a su alta flexibilidad para trabajar como lenguaje, WebStorm 14 y SublimeText 15 , entre otros (Janssen et al, 2019;Yun et al, 2020).…”

Section: ____________________________________________________________...unclassified

Propuesta metodológica y arquitectónica para el desarrollo de juegos serios orientados a la formación de competencias tecnológicas

Delgado¹

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En la actualidad, la formación de competencias tecnológicas en el profesorado se ha vuelto un factor imprescindible en el ámbito educativo. En este sentido, los juegos serios han sido utilizados para entrenamiento, la formación, capacitación y adquisición de habilidades en diferentes áreas del conocimiento. Si bien existen investigaciones que hacen referencia a la posibilidad que ofrecen los juegos serios para la formación de habilidades y competencias digitales, no se evidencian diseñados o arquitecturas de estos pensados exclusivamente para potenciar habilidades y competencias tecnológicas en el profesorado a nivel de educación superior. Por tal razón y, en el marco del Doctorado en Ciencias Informáticas, se realizó una investigación con el objetivo de brindar una propuesta metodológica y arquitectónica que guíe paso a paso el diseño de juegos serios vinculados con la formación de habilidades o competencias tecnológicas. En consecuencia, se planteó una metodología y arquitectura de software para diseñar un prototipo no funcional del juego serio denominado SkillNet, el cual permite la formación de habilidades tecnológicas en el profesorado; específicamente las relacionadas con competencias y conocimientos básicos en redes de datos. Para llevar adelante la investigación y cumplir con el objetivo propuesto, se ejecutó una indagación bajo un enfoque metodológico cualitativo y un diseño descriptivo, donde se hizo primeramente una revisión teórica acorde con los temas de investigación; principalmente los relacionados con metodologías y arquitecturas utilizadas para el diseño de juegos serios, así como las vinculadas con el diseño de prototipos. Posteriormente, se diseña y sugiere la metodología denominada INTEGRA+506 la cual a través de siete etapas y dieciséis pasos metodológicos guía el diseño de juegos serios orientados a la formación de competencias tecnológicas. Seguido, tomando como referencia la metodología INTEGRA+506 se diseña un prototipo no funcional de un juego serio llamado SkillNet, el cual está orientado a formar habilidades y competencias en el área de las redes de datos. El prototipo de juego consta de tres etapas conformadas por diferentes niveles, cada una, en las cuales el jugador debe enfrentar diversos desafíos para superarlos y desbloquear el siguiente nivel. Finalmente, se concluye que la metodología INTEGRA+506 mostró efectividad para guiar el trabajo realizado en el diseño del prototipo no funcional de SkillNet. Su aplicación ayudó a ordenar todo el proceso acorde con la validación ejecutada por el panel de expertos, que revisó y analizó tanto la propuesta como el prototipo.

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Automatic Unit Testing-Based Assessments for Online C++ Programming Classroom

Thamviset

2022

2022 19th International Joint Conference on Computer Science and Software Engineering (JCSSE)

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Harmonik = ++(Web IDE)

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Knowledge Transfer in Software Development Teams—Systematic Mapping

Knowledge Transfer in Software Development Teams—Systematic Mapping

Propuesta metodológica y arquitectónica para el desarrollo de juegos serios orientados a la formación de competencias tecnológicas

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