Hallinnon tutkimuksen vapaus poliittisen ja hallinnollisen ohjauksen näkökulmasta

Mäntylä, Niina; Autioniemi, Jari; Kosonen, Jonna; Partinen, Hanna; Pernaa, Hanna-Kaisa

doi:10.58181/vp9789517689953_02

Cited by 1 publication

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Lisäksi tärkeä tieto siitä uhkaa jäädä koulutuksen järjestäjän omavalvontaisen "kaalimaan" piiriin. Suomessa valtion viranomaisella ei ole nykyisin toimivaltaa valvoa omasta aloitteestaan koulujen toimintaa (Mäntylä et al 2021). Kukaan ei tänään pysty antamaan selitysvoimaista vastausta siihen, miksi kehitys on kääntynyt kielteiseen suuntaan.…”

Section: Johdantounclassified

See 1 more Smart Citation

Koulujen tarkastustoiminta ja sen lakkaaminen Suomessa

Lyytinen,

Rautama

2023

View full text Add to dashboard Cite

Katsauksessa tarkastellaan koulujen tarkastustoiminnan yli 100-vuotista elinkaarta ja erityisesti sen päättymisvaihetta osana koulutuksen valvontaa ja koulujärjestelmän kehittämistä. Ensimmäisten kahdeksan päätoimisen tarkastajan viran perustamisesta vuodesta 1885 peruskoulujärjestelmän toimeenpanoon saakka koulutarkastukset antoivat tietoa kansakoulujen tilasta opettajille, kuntien päättäjille sekä keskushallinnolle. Oppikouluja valvoi Kouluhallitus. Tarkastajilla oli säännöksiin perustuva toimivalta edellyttää parannuksia tarkastuskäyntien aikana havaittuihin epäkohtiin. Lääninhallituksiin 1970 kootut koulutoimentarkastajat osallistuivat tarkastustehtävien ohella monipuolisesti ja tuloksellisesti myös peruskoulu-uudistuksen valmisteluun, kokeiluun sekä itse uudistuksen toimeenpanoon. Peruskoulu-uudistuksen myötä opetushallinnon työnjako muuttui. Koulutuksen järjestäjän ja itse koulun toimivalta, vastuu ja asiantuntemus vahvistuivat. Tulollaan olleessa 1990-luvun hajautetussa hallintomallissa ei katsottu tarkastustoiminnan tuottavan lisäarvoa koulutuksen kehittämiseen. Ratkaiseva päätös tarkastustoiminnan lakkaamisesta tehtiin vuonna 1988 ilman tavanomaisia perusteluja. Tilalle kehittyi ennen pitkää kansainvälisestä käytännöstä poiketen ulkopuolisen arvioinnin riippumattomuutta korostava ja arvioinnin asiantuntijuutta monipuolisesti ja verkostomaisesti hyödyntävä arviointijärjestelmä. Vuodesta 2014 lähtien suomalaisesta koulutuksen ja varhaiskasvatuksen kansallisesta arvioinnista on vastannut oppimistulosten arviointia myöten Kansallinen koulutuksen arviointikeskus. Valtion aluehallintoon jäi koulutuksen saavutettavuuden seurantaan keskittyvä peruspalvelujen arviointi sekä oppilaiden oikeusturvaa koskevien valitusten ja kantelujen ratkaiseminen. Näiden lisäksi koulujärjestelmää tukevat ylikansalliset arvioinnit.

show abstract

Section: Johdantounclassified

“…al. julkaisussa "Pukki kaalimaan vartijaakuka valvoo peruskouluja" (Mäntylä et al 2021;vrt. Varjo et al 2016).…”

Section: Tarkastustoiminnan Lisäarvo Koulutuspolitiikkaan Jäi Ohueksiunclassified

Koulujen tarkastustoiminta ja sen lakkaaminen Suomessa

Lyytinen,

Rautama

2023

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Hallinnon tutkimuksen vapaus poliittisen ja hallinnollisen ohjauksen näkökulmasta

Abstract: Hallinnon tutkimuksen tulevaisuus VastapainoTampere 2022 © Vastapaino, tekijät isbn 978-951-768-995-3 (painettu kirja

Cited by 1 publication

References 0 publications

Koulujen tarkastustoiminta ja sen lakkaaminen Suomessa

Koulujen tarkastustoiminta ja sen lakkaaminen Suomessa

Contact Info

Product

Resources

About