Halk Oyunlari Bölümünde Öğreni̇m Gören Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇ni̇n Covi̇d-19 Pandemi̇ Dönemi̇nde Spora Bağlilik Düzeyleri̇ni̇n Farkli Deği̇şkenler Açisindan İncelenmesi̇

Abstract

Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de farklı üniversitelerde halk oyunları bölümünde öğrenim gören öğrencilerinin spora bağlılık düzeylerinin belirlenmesi ve farklı değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırma pandemi sürecinde 2019/2020 eğitim ve öğretim yılında farklı üniversitelerin halk oyunları bölümünde öğrenim gören 195 erkek ve 229 kadın olmak üzere toplam 424 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmanın verileri Sırgancı ve ark. (2019) tarafından türkçeye uyarlanan Spora Bağlılık Ölçeği ve araştırmacı tarafından belirlenen Covid-19 ile ilgili yargılarını belirlemek amacıyla hazırlanan bilgi formu ile toplanmıştır. Öğrencilerin demografik özelliklerin belirlemede frekans dağılımı, iki bağımsız değişken ile spora bağlılık ölçeği alt boyutları arasındaki farklılaşmayı incelemek için "Bağımsız Örneklemler için T-testi", ikiden fazla değişkenler ile spora bağlılık ölçeği alt boyutları arasındaki farklılaşmayı incelemek için "Tek Yönlü Varyans Analizi" ve öğrencilerin yaşları ve sportif aktivite süreleri ile spora bağlılık ölçeği alt boyutları arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla "Pearson korelasyon" analizleri uygulanmıştır. Bütün bu testler SPSS 21 paket programında analiz edilmiş ve anlamlılık düzeyi p<,05 olarak alınmıştır. Öğrencilerin spora bağlılık ölçeği alt boyutları ile yerleşim merkezleri, covid-19 hakkında yeterli bilgiye sahip olma, covid-19 hakkında yetkililerin kendilerinin yeteri kadar bilgilendirdiğini düşünme durumları, devletin covid-19 ile ilgili önlemlerini yeterli bulma durumları, kısıtlamalara rağmen sportif aktivite yapma durumları arasında anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin yaşları ve haftalık toplam spor yapma süreleri ile spora bağlılık ölçeği alt boyutları arasında anlamlı ilişki olduğu tespit edilmiştir.