Hábitos informativos y participación online: un estudio sobre los y las jóvenes universitarios/as en Argentina

Abstract

Esta investigación explora los hábitos informativos y las prácticas de participación digital de los y las jóvenes universitarios/as en Argentina. Se utilizó una metodología mixta que combinó datos cuantitativos y cualitativos obtenidos a partir de encuestas (n=1243) y entrevistas (n=132). Los resultados indican que los y las estudiantes se informan en dos etapas: se encuentran con la noticia incidentalmente, y luego profundizan en aquellas noticias con las cuales empatizan. Prefieren entornos digitales, pero la televisión forma parte de su dieta informativa. Leen lo que otros comparten y comentan, pero prefieren mantenerse al margen de las conversaciones digitales.

“Por Instagram y todos los días”: Repertorios informativos de estudiantes universitarios del centro de Argentina

“…Las prácticas informativas de los y las jóvenes pueden describirse como parte de un proceso continuo que transcurre por microetapas que van desde la vigilancia, el acceso incidental a la noticia hasta el consumo en profundidad de aquellas noticias que están en relación con sus propios intereses y motivaciones (Antunovic, Parsons y Cooke, 2018;Tarullo, 2020a). Similares hallazgos se obtuvieron en el estudio que analizó el consumo informativo de jóvenes de la zona del Gran Buenos Aires (Boczkowski, Mitchelstein y Matassi, 2018).…”

“…Por otra parte, las prácticas informativas del entorno familiar influyen en los hábitos de los y las jóvenes a la hora de consumir noticias (Martínez Costa et al, 2019), ya que si bien el grupo poblacional prefiere acceder a las noticias digitales a través de sus teléfonos celulares (Albarello, 2020;Tarullo, 2020a), la televisión continúa siendo un espacio de información, aunque en combinación con medios digitales y como parte de un esquema más amplio de ciertas rutinas familiares (Catalina- Albarello, 2020).…”

“…Por un lado, la edad resulta ser una variable que ocasiona variaciones en el uso de la tecnología (Delfino, Sosa y Zubieta, 2017). Así como más del 80% de los grupos que tienen entre 18 y 24 años tienen al menos un perfil en alguna red social (Hoot-Suite, 2019), también estos grupos prefieren esos espacios a la hora de informarse (Albarello, 2020;Tarullo, 2020a).…”

Sobre la participación digital de la juventud universitaria en Argentina

“…En esta línea, resultados de estudios sobre fuentes de consumo noticioso de estudiantes universitarios del norte de la provincia de Buenos Aires indicaron que los estudiantes usan Instagram no solo para prácticas de socialización, sino también para informarse, y que suelen encontrarse con las noticias primero de forma incidental en el espacio digital para luego profundizar en aquellas que les haya generado interés (Tarullo, 2020b). Recientemente, los hallazgos de la investigación de Albarello (2020) sobre jóvenes universitarios del Aglomerado Gran Buenos Aires evidenciaron el abandono de los medios tradicionales como fuente de información y la importancia que reviste el smartphone como dispositivo de acceso a las noticias, en un esquema de pactos mutantes de lectura.…”

“…Dentro de estas dos miradas opuestas se registra un abanico de posturas moderadas, entre las que se encuentran aquellas investigaciones que sostienen que la participación cívica en los medios digitales solo amplifica tendencias existentes al ubicar a internet, y a las redes sociales en particular, como una extensión de la vida política que transcurre por fuera de la red (Magro, 2012). En esta misma línea, otras investigaciones dan cuenta del rol que tienen las redes sociales en la amplificación de demandas -aunque como corolario de prácticas cívicas en el espacio urbano (Margetts, Peter, Hale y Yasseri, 2016)-a partir de performances "diminutas" de participación colectiva (Tarullo, 2020b).…”