Hábitos de estudio y rendimiento académico. Caso estudiantes de la licenciatura en Administración de la Unidad Académica Profesional Tejupilco, 2016 / Study habits and academic performance: A research study of Business Administration undergraduate students at the Tejupilco Professional Academic Unit, 2016

Abstract

El objetivo fue determinar la incidencia de los hábitos de estudio y su rendimiento académico en estudiantes de la licenciatura en Administración de la Unidad Académica Profesional Tejupilco dependiente de la Universidad Autónoma del Estado de México. La población fue de 173 estudiantes de ambos sexos del período 2016 B. Se utilizó el instrumento Inventario de Hábitos de Estudio, con enfoque cualitativo, para calcular la frecuencia de utilización. Los resultados arrojan que en las escalas de condiciones ambientales de estudio, planificación de estudio, utilización de materiales, asimilación de contenidos y sinceridad los estudiantes presentan nivel de utilización de normal bajo a normal alto. Finalmente, en la correlación de Pearson, las cinco escalas fueron estadísticamente no significativas (P<0.05).

Factores asociados al desempeño académico universitario: tendencias geográficas, temporales y temáticas

“…Además de la motivación, las investigaciones más recientes observan que el rendimiento académico puede estar relacionado también con la autodirección, el autocontrol, la satisfacción académica, la resiliencia, los hábitos saludables, la salud mental, la calidad del sueño, el agotamiento emocional, la inteligencia emocional, la depresión, el estrés y la ansiedad (Cobo et al, 2020;Garay et al, 2017;Ghanizadeh y Jahedizadeh, 2017;Parra et al, 2014;Pua et al, 2019;Salma et al, 2017;Uludag, 2016;Ventura et al, 2017;Zalazar et al, 2017). Del mismo modo, son considerados relevantes aspectos como los estilos de aprendizaje, de socialización, de enseñanza, la retroalimentación y el pensamiento (Fan, 2016;Juárez et al, 2016;Lara, 2018;Magulod, 2019;Mondragón et al, 2017;Montiel et al, 2019;Nazari y Far, 2019;Okur y Doymuş, 2014;Rojas et al, 2006;Vega y Hugo, 2018).…”

Hábitos de estudio: factor crucial para el buen rendimiento académico

“…Actualmente algunos estudiantes ingresan a la universidad carentes de orientación, indudablemente esta falla involucra a las formas de estudio que han de seguir, si el estudiante no cuenta con una base sólida de hábitos de estudio esta carencia impactará negativamente en las actividades que lleve a cabo en su formación académica y profesional (Mondragón et al, 2017).…”

Learning Styles and Study Habits of New University Students at a Public University in Mexico.

“…Recent research indicates that study habits in university students are significant contributors to academic achievement. Among the habits that have a positive influence on learning are time management, reading comprehension, class notes, memory, attention, and comprehension, as well as motivation, interpersonal relationships, and teamwork (Mondragón, Cardoso, & Bobadilla, 2016;Torrez, Tolosa, Urrea, & Monsalve, 2009). Without a doubt, the assessment of learning styles and study habits is an essential tool that can be used as a factor to improve the educational performance of university students, as well as to guide their academic trajectories and professional careers.…”