Habiller, nourrir, soigner son enfant : la fabrication de corps de classes

Court, Martine; Mennesson, Christine; Salaméro, Émilie; Zolesio, Emmanuelle

doi:10.3917/rf.011.0043

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“…Rather than prioritising competition, many French parents were invested in developing their children’s healthy, balanced selves as embodied in sports practice (Court et al, 2014). This parenting approach also involved the improvement of students’ sailing abilities so they could become more immersed within the unique local ocean and sailing culture.…”

Section: Findings: Dominant Social Class Reproduction Practices In School Sport Sailingmentioning

confidence: 99%

“You’re sitting on a hot soccer field drinking Gatorade…I’m sitting in a yacht club just enjoying the view, enjoying the drinks”: Parental reproduction of social class through school sport sailing

Schmitt

Atencio

Sempé

2020

European Physical Education Review

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This paper examines the utilisation of light sailing within school sport programmes in Western France and California. Sailing has been identified as a key activity for upper class participation in both France and the USA because it heavily involves intellectual skills, including preparation, tactical decision making, leadership and problem solving. Following on from this, we develop the social class concepts of Pierre Bourdieu (1979) to demonstrate how cultural and economic capitals are sought after and reproduced in comparative school sailing environments to maintain upper class social values and positions. We highlight interview commentary and field observations from a 1.5-year comparative ethnographic study of youth sailors and supporting adults, including coaches, teachers and parents. Our findings indicate that Western French and Californian upper class student sailors and their adult supporters are differentiated from each other in terms of how they prioritise either economic or cultural capital acquisition. This finding aligns with Bourdieusian conceptual distinctions of culturally dominant class and economically dominant class values and membership. Upper class status reinforcement and capital reproduction in these divergent ways reflects distinctive national cultures as well as social and economic structures underpinning youth/school sport and educational participation.

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Section: Findings: Dominant Social Class Reproduction Practices In School Sport Sailingmentioning

confidence: 99%

“You’re sitting on a hot soccer field drinking Gatorade…I’m sitting in a yacht club just enjoying the view, enjoying the drinks”: Parental reproduction of social class through school sport sailing

Schmitt

Atencio

Sempé

2020

European Physical Education Review

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“…D'autres auteurs ont également montré les processus et les effets d'un apprentissage par corps (Faure, 2000) notamment, pour les membres des classes populaires (Wacquant, 2000). Il en va de même pour ce qui concerne les pratiques vestimentaires, alimentaires ou d'hygiène (Court, Mennesson, Salaméro, & Zolesio, 2014).…”

Section: Cadre Théoriqueunclassified

Les parcours de prévention par le sport de l’obésité chez les enfants d’un quartier populaire strasbourgeois : transmissions familiales et rapports à l’activité physique

Grassler

Knobé

Gasparini

2019

Mov Sport Sci/Sci Mot

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Depuis 2014, la ville de Strasbourg a mis en place un parcours de prévention intitulé « PRise En Charge Coordonnée des enfants Obèses et en Surpoids de Strasbourg » (PRECCOSS) destiné aux enfants âgés de 3 à 12 ans. Les enfants en situation de surpoids ou d’obésité bénéficient ainsi d’une prise en charge gratuite d’une durée de trois ans avec un suivi individuel et des ateliers collectifs d’activité physique. Dans cette tranche d’âge, la famille joue un rôle important d’accompagnement ou d’incitation mais également de transmission de comportements actifs selon différentes modalités et stratégies, conscientes et inconscientes. L’analyse des transmissions du « goût » à l’activité physique à partir d’une enquête qualitative auprès d’enfants en surpoids et de leurs parents résidant dans un quartier populaire permet d’identifier des logiques familiales différenciées où se conjuguent effet des trajectoires sociales et division sexuée des rôles parentaux.

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Pratiques vestimentaires et expressions du genre

Barrau¹

2017

Agora Débats/Jeunesses

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À partir d’une étude ethnographique comparative des pratiques vestimentaires de collégien·ne·s, ce travail rend compte des effets des contextes sociaux et scolaires sur les processus de construction du genre et sur les manières diversifiées de l’investir. L’analyse questionne les processus d’identification à un groupe du même sexe et les manières dont sont intériorisées des normes et des pratiques sexuellement différenciées et hiérarchisées. Des modèles de genre pluriels coexistent et peuvent évoluer d’un milieu scolaire à l’autre, au sein d’un même milieu et d’un groupe du même sexe. Ces variations soulignent les effets de la socialisation corporelle et des différents contextes socialisateurs dans les manières différenciées de « faire le genre ».

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Habiller, nourrir, soigner son enfant : la fabrication de corps de classes

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“You’re sitting on a hot soccer field drinking Gatorade…I’m sitting in a yacht club just enjoying the view, enjoying the drinks”: Parental reproduction of social class through school sport sailing

“You’re sitting on a hot soccer field drinking Gatorade…I’m sitting in a yacht club just enjoying the view, enjoying the drinks”: Parental reproduction of social class through school sport sailing

Les parcours de prévention par le sport de l’obésité chez les enfants d’un quartier populaire strasbourgeois : transmissions familiales et rapports à l’activité physique

Pratiques vestimentaires et expressions du genre

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