Habilidades sociales y la educación virtual de estudiantes universitarios

Abstract

Introducción. En la actualidad la educación se ha visto obligada a dar un giro de 360 grados, pues gracias a la pandemia por el virus COVID-19, desde el 16 de marzo del 2020 la educación presencial se vio obligada a transformarse en educación virtual. Con ello las relaciones sociales que se consolidaban por medio de la educación también se vieron afectadas, de modo que los estudiantes tuvieron que crear nuevas habilidades para socializar. Objetivo. Identificar la influencia de la educación virtual en las habilidades sociales de los estudiantes universitarios de la Universidad Técnica de Ambato. Metodología. Por medio de una investigación de tipo descriptiva con enfoque mixto realizada a 105 estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato, quienes respondieron a un test sobre las Habilidades sociales y una encuesta sobre la educación virtual. Resultados. Se obtuvo una correlación de Spearman de 0.757 entra la variable de Habilidades sociales y la educación virtual. Conclusión. Los estudiantes a quienes se les aplicó las dos encuestas evidencian que la educación virtual si ha afectado significativamente sus habilidades sociales, lo cual es un punto que tratar por parte de las instituciones de educación superior juntamente con los docentes y estudiantes, creando métodos o estrategias que incentiven las habilidades sociales en la educación virtual.

Habilidades sociales en adolescentes desde la enseñanza virtual: Programa educativo de fortalecimiento en Amazonas-Perú

“…Las habilidades sociales son fundamentales para que los adolescentes y futuros profesionales establezcan relaciones interpersonales positivas y puedan desenvolverse en diferentes contextos y situaciones (Mendivil et al, 2023). En una investigación los estudiantes evidenciaron que la educación virtual afectó significativamente sus habilidades sociales, existiendo una correlación directa entre las habilidades sociales y la educación virtual, por lo que es muy importante que las metodologías, técnicas que los docentes implementan ayuden a promover el desarrollo de las habilidades puesto que esto mejora la comunicación entre los estudiantes y los prepara para la vida (Villacís et al, 2022).…”

“…La enseñanza virtual, también conocida como "enseñanza en línea", transforma la tradicional educación presencial a un escenario educativo en el ciberespacio; se trata de una estrategia que tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para adquirir conocimientos. A los jóvenes y niños nacidos entre 1995 y 2015 se les llama "Generación Z" o "nativos digitales" porque han crecido con el desarrollo de la tecnología, de modo que las TIC se han convertido en parte de su vida y las utilizan ya sea para la educación, entretenimiento, información, entre otros, por ello les parece tan sencillo (Villacís et al, 2022).…”

“…Sin embargo, este tipo de aprendizaje tiene ventajas y desventajas, si no se cuentan con los recursos técnicos necesarios para un desarrollo normal, como ordenadores, conexiones a Internet, entre otros, combinado con demasiado tiempo frente al ordenador, también reducirá las relaciones interpersonales. Como resultado, las habilidades sociales se han visto afectadas por los nuevos modelos de aprendizaje, la falta de interacción personal entre pares y la propia pandemia, dificultando el desarrollo de las mismas (Villacís et al, 2022).…”

“…Con la pandemia por Covid-19 las habilidades sociales de los adolescentes se han visto afectadas por innumerables razones, incluido el aislamiento social, las dificultades económicas familiares, las modalidades de estudio, que generó falta de interacción con sus pares, menos lazos de amistad en la modalidad virtual (Villacís et al, 2022). Asimismo, las tendencias de las encuestas nacionales de estudiantes de secundaria indican que los indicadores de salud mental, como la tristeza y la ideación suicida, aumentaron debido a que la Covid-19 ha exacerbado este problema (Hoskote y Johnson, 2022).…”