2023
DOI: 10.33448/rsd-v12i8.42990
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Habilidades preditoras da leitura e escrita em escolares do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental I

Renata Henrique Petreça,
Ana Chrystina de Souza Crippa,
Ana Paula Dassie-Leite

Abstract: Objetivo: Descrever quais habilidades preditoras da leitura e escrita são mais efetivas para identificar escolares com dificuldade de aprendizagem no primeiro e segundo ano do Ensino Fundamental I. Métodos: Participaram 68 escolares, divididos em dois grupos pareados: escolares com dificuldade de aprendizagem de 1º e 2º ano do Ensino Fundamental I (G1) e escolares sem queixas de dificuldade de aprendizagem (G2). Os escolares foram avaliados em nível de escrita e habilidades preditoras linguísticas, auditivas e… Show more

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