Há espaço para a Bioinformática no Ensino de Biologia? Lições de estudantes do Ensino Médio

Abstract

O ensino de Genética e Biologia Molecular é, tradicionalmente, considerado desafiador tanto para estudantes quanto para docentes. A busca por novas estratégias didáticas que minimizem a abstração e privilegiem metodologias ativas têm se mostrado significativas para a aprendizagem. Com isso, buscamos avaliar o uso da Bioinformática como estratégia pedagógica no Ensino de Genética Molecular no âmbito do Ensino Médio. De acordo com a percepção discente, a Bioinformática se mostrou uma estratégia atraente (67%) e que viabilizou a compreensão do conteúdo abordado (50%). Aproximadamente, 83% do público pesquisado manifestou o interesse de realizar mais atividades semelhantes. Assim, refletimos sobre as potencialidades e desafios da implementação da Bioinformática enquanto recurso didático viável para o Ensino Médio.