&gt;i&lt;Design thinking&gt;/i&lt;: estratégia inovadora para o ensino na área da saúde

Jesus, Rodrigo Francisco de

doi:10.11606/t.7.2019.tde-16122019-201148

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“…Parte-se de um problema, denominado desafio estratégico, e um grupo de indivíduos com diferentes habilidades e competências propõe uma solução desejável, viável e praticável 9 . Recentemente, foi utilizado como MA na área da Saúde para a formação docente em Enfermagem 10 , para o aprendizado de habilidade em cursos de Medicina 11 , em projetos de extensão de caráter multiprofissional 12 e em experiências de aprendizagem em estágio pós-doutoral 13 .…”

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Design thinking como estratégia para fomento à educação interprofissional em saúde em Instituição de ensino superior

Jorge,

Santos,

Cauduro

2023

Interface (Botucatu)

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O objetivo da pesquisa é apresentar os resultados de uma oficina, guiada pelo design thinking (DT), realizada com estudantes da área da Saúde para a produção de ideias de fomento à educação interprofissional (EIP) em Saúde em uma Instituição de Ensino Superior. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, realizada em junho de 2022. A oficina pedagógica baseou-se nas fases do DT: descoberta, interpretação, ideação e experimentação, e foi apoiada pelo uso de nove estratégias. Participaram seis estudantes de Enfermagem, um estudante de Saúde Coletiva e um de Farmácia. Como resultado, dois protótipos foram criados. Verificou-se que as fases e estratégias utilizadas no DT foram oportunas e eficientes para o debate da EIP. Os protótipos elaborados serão executados em continuidade à pesquisa.

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