Grupo De Pesquisa a Temática Ambiental E O Processo Educativo: Concepções E Práticas

Abstract

Resumo: Neste texto procura-se apresentar um breve histórico do Grupo de Pesquisa A Temática Ambiental e o Processo Educativo, enfatizando-se os referenciais teórico-metodológicos que têm orientado as suas pesquisas e os objetivos mais gerais de suas investigações. O exercício de explicitar a forma como determinada sociedade "torna a natureza presente" é visto pelo grupo como de fundamental importância para compreendermos os modelos teóricos e as ações práticas relacionadas com processos educativos e a temática ambiental. Para o desenvolvimento de suas pesquisas o grupo procura mapear as tendências teóricas e metodológicas da educação ambiental em textos acadêmicos, em relatos de pesquisa e em propostas e projetos educativos, bem como caracterizar os sentidos atribuídos à temática ambiental, à relação sociedade-natureza, à Educação e à Educação Ambiental explorando as dimensões consideradas fundamentais para o processo educativo, a saber, epistemológica, axiológica e política.Palavras-chave: temática ambiental; pesquisa em educação ambiental; grupos de pesquisa.Abstract: This paper presents a summary of the history of the Environmental Themes and the Educational Process research group, emphasizing the theoretical and methodological frameworks that have guided its research activities and its general investigation objectives. The exercise of making explicit how a specific society "makes nature present" is seen by this group as a fundamental step to comprehend the theoretical models and action practices related to educational processes and environmental themes. To carry out its researches, this group try to map theoretical and methodological tendencies in academic texts, mainly in research reports and in educational proposals and projects, as well as to characterize the meanings given to environmental themes, to the relation between society and nature, and to education and environmental education, exploring the dimensions considered fundamental to the educational process, namely, the epistemological, axiological and political dimensions.

Educação Ambiental em Programas de Pós-Graduação em Direito: estudo de teses e dissertações

“…A busca por soluções e propostas para minimizar situações de impacto ambiental ou, se possível, transformar as relações entre sociedade e natureza (BONOTTO et al, 2010) tem sido constantemente debatida nos âmbitos acadêmicos.…”

“…Os problemas socioambientais não são naturais mas têm sua origem nas relações sociais e nos modelos de sociedades e de desenvolvimento daí decorrentes (LAYRARGUES; LIMA, 2014) e é também no contexto social que o processo educativo, como um todo, pode interferir a favor de uma prática pedagógica de EA que seja capaz de superar os impasses gerados pela problemática ambiental. (BONOTTO et al, 2010).…”