Gramatyka z kulturą – o współczesnych ścieżkach nauczania gramatyki

Abstract

Przy rozwijaniu kompetencji gramatycznej główny nacisk jest położony na pragmatykę językową (skuteczność komunikacji), a znajomość gramatyki jest traktowana jako środek budowania wypowiedzi, które służą realizowaniu poszczególnych intencji nadawczych. Widoczna staje się tu również dbałość o atrakcyjność zadań oraz łączenie zagadnień gramatycznych z przekazywaniem wiedzy o polskiej kulturze, co stanowi temat niniejszego artykułu. Wyrażenie: „gramatyka z kulturą” poprzez swoją wieloznaczność pozwala scharakteryzować współczesne sposoby kształtowania kompetencji gramatycznej w nauczaniu języka polskiego jako obcego. „Z kulturą” znaczy tu: kulturalnie (atrakcyjnie, przejrzyście), z nauczaniem zasad etykiety oraz z elementami wiedzy o polskiej kulturze.

The Thanatopedagogical Context of the Multidimensionality of Mourning

“…Przekaz narodowy to specyficzny, uwarunkowany historią obraz traum kształtujących specyficzne dla danego społeczeństwa czy narodu lęki (Binnebesel, 1995;Breitwieser, 2007;Fletcher, 2007;Hejmej, 2012;Homans, 2000;Luciano, 2007;Pieńkos, 2002;Tischner, 2005;Widera-Wysoczańska, 2000). Przekaz kultury to percepcja lęków i obrazu śmierci przekazana przez szeroko rozumianą kulturę (Czech, 2010;Kaczmarek, 2009;Kulas, 2012;Maliszewski, 2012;Michalski, 2012;Ricciardi, 2003;Riegel, 2005;Robben, 2009;Sikorski & Sucharski, 2006). Ostatnim, lecz równie istotnym elementem kreowania lęku przed śmiercią jest sfera religijna (Eliade, 2009;Freud, 1967Freud, , 1994Freud, , 1997bFreud, , 1997aFromm, 1966Fromm, , 2000Fromm, , 2014Jung, 1993Jung, , 1995Kübler-Ross, 1998;Makselon, 1988Makselon, , 1990.…”

Stopień opanowania narzędnika i biernika liczby pojedynczej i mnogiej a transfer językowy wśród studentów z Ukrainy i Białorusi na początkowych poziomach zaawansowania

“…Wynika to z występującej w tym miejscu końcówki -y lub -ю zarówno w języku ukraińskim, jak i rosyjskim. Pod wpływem interferencji z języków wschodniosłowiańskich uczący się mają bowiem skłonność do wprowadzania obcych końcówek (Maliszewski, 2020…”