Graduação Em Enfermagem: A Configuração Do Novo Currículo Da Eeusp

Ide, Cilene Aparecida Cosíardi

doi:10.1590/0080-6234199502900100104

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“…Nesse sentido, percebe-se algumas iniciativas que visam suprir esta falha na formação dos profissionais, como o oferecimento de disciplinas optativas sobre aleitamento materno para complementação dos conteúdos disciplinares no curso de graduação da Escola de Enfermagem da USP (IDE, 1995).…”

Section: Unitermos: Aleitamento Materno Amamentaçãounclassified

Reflexões sobre a prática do aleitamento materno

Silva¹

1996

Rev. esc. enferm. USP

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O interesse pela efetiva inserção da prática de amamentar na população suscita, por parte dos órgãos governamentais, organizações não governamentais e, principalmente profissionais da área da saúde, as mais diferentes estratégias com vistas a tornar mais freqüente e duradoura a prática da amamentação.Como um tema amplo e da maior importância, a situação da amamentação indica a necessidade de estabelecer metas para o futuro, buscar uma forma de preparar, no presente, os caminhos que nos conduzam aos objetivos propostos, por conseguinte, devemos considerar o passado e a situação atual da prática do amamentar.Dentro desta perspectiva, consideramos válido fazer uma análise da amamentação, que implique na construção de uma base de conhecimento capaz de nos levar a encontrar ou validar propostas eficientes para a transformação da situação atual da prática do amamentar procurando distinguir fins e meios e valorizando-se mais os aspectos qualitativos do que os quantitativos.Compreendemos a necessidade de encontrar um caminho que nos leve a enxergar o futuro que se deseja , da prática do amamentar, a partir de * Enfermeira. Professor. Doutor

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Section: Unitermos: Aleitamento Materno Amamentaçãounclassified

Reflexões sobre a prática do aleitamento materno

Silva¹

1996

Rev. esc. enferm. USP

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“…O Estágio Curricular consiste em Disciplinas desenvolvidas pelos quatro departamentos que compõem a Escola de Enfermagem da USP, respeitando a especificidade de cada um, buscando permitir a integração de objetivos, conteúdos e estratégias de ensino. (IDE, 1997) A importância do estágio não se resume à integração do aluno ao mercado de trabalho ou ao aprimoramento de suas habilidades no âmbito profissional. Trata-se também de um aspecto relevante na formação da pessoa.…”

Section: Introductionunclassified

Estágio curricular em enfermagem: transição de identidades

Bousso

Merighi

Rolim³

et al. 2000

Rev. esc. enferm. USP

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The purpose of this article is to describe nursing students clinical experience in the Maternal-Child and Psychiatric Nursing Department of the School of Nursing of the University of São Paulo (EEUSP). This activity has been implemented since 1996, not only to follow the demands of the Minimum Curriculum in Nursing, but also to give consistency to one of the purposes of the new curriculum of the EEUSP. This new purpose is concentrates on the facilitation of the transitionprocess from being a student to being professional. The authors describe the experience of those involved in the process -Undergraduate student, faculty members and nurses making some considerations, regarding the results that demonstrate development of autonomy and responsibility in the future professional.

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