Gradismo e Cladismo no Ensino em uma Análise Foucaultiana
Ana Laura Pantoja Chelala,
Eduardo Paiva de Pontes Vieira,
Silvia Nogueira Chaves
Abstract:RESUMO O percurso analítico deste texto se dirige aos espaços de constituição dos saberes e vislumbra relações de força que problematizam questões atinentes aos sistemas de classificação biológica e ao ensino, objetivando tornar visível as instâncias em que a Sistemática Evolutiva pode representar descontinuidade em relação à Sistemática Lineana. Contemporaneamente, o discurso filogenético posiciona-se como saber mais adequado ao estabelecimento das relações evolutivas, contudo, nos espaços de ensino ele sofre… Show more
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