Görme Yetersizliği Olan Öğrencilere Yönelik Fen Eğitimi Araştırmalarında Eğilimler

Abstract

Bu çalışmanın amacı, fen eğitimi alanında görme yetersizliği olan öğrencilere yönelik olarak yapılan bilimsel araştırma makalelerinin içerik analizini yaparak fen eğitimine dair eğilimleri çeşitli açılardan ortaya koymaktır. Bu amaçla yapılan alan yazın taraması sonucu 1972-2014 yılları arasında ulusal ve uluslararası veri tabanlarında taranan toplam 59 dergiden tam metin olarak ulaşılabilen 223 makale çalışma kapsamına alınmıştır. Söz konusu makaleler araştırmacılar tarafından geliştirilen "Makale Sınıflama Formu" kullanılarak betimsel içerik analizine tabi tutulmuştur. Analiz sonuçlarına göre, görme yetersizliğine sahip olan öğrencilere yönelik çalışmalar daha çok öğretim materyali, görme yetersizliğinin önlenmesine yönelik özel eğitim uygulamaları ve öğretim yöntemine dayalı çalışmalardan oluşmaktadır. İncelenen çalışmaların örneklem grubu olarak daha çok ilköğretim öğrencilerinin tercih edildiği, örneklem büyüklüğünün çoğunlukla 1-10 ve 31-100 kişi arasında değiştiği ve çalışmalarda nitel araştırma desenlerinin sıklıkla kullanıldığı ortaya çıkmıştır. Veri toplama araçları bakımından bulgular incelendiğinde, genellikle tek bir veri toplama aracının kullanıldığı, çoğunlukla görüşme, doküman ve Likert tipi anketlerden yararlanıldığı, veri analiz yöntemi olarak ise frekans ve yüzde tabloları ve merkezi eğilim ölçüleri gibi nicel analizler ile nitel betimsel analiz yöntemlerinin ön planda olduğu ortaya çıkmıştır. Anahtar sözcükler: Görme yetersizliği, fen öğretimi, içerik analizi.

1995-2015 Yılları Arasında Türkiye’de Fizik Eğitimine Yönelik Yayınlanan Makalelerin İçerik Analizi

“…Çalışma boyunca araştırmacıların; araştırmayı oluşturan sürecin doğru ve güvenilir bir şekilde ilerlemesini sağlama, araştırmanın geçerlilik ve güvenilirliğini sağlama, veri toplama aracı geliştirme, verileri toplama, analiz etme ve değerlendirme gibi görevleri vardır. 1995-2015Yılları Arasında İncelenen Makale Sayıları Yıllar 1995199619971998200020022003 Fizik eğitimi makalelerinde araştırmacıların sıklıkla çalıştıkları konular incelendiğinde en fazla "Temel/Genel…”

The Opinions of Prospective Teachers about Biology and Nature-Related Activities for Mentally Disabled Students

“…Teachers need to have information about students who need special education, the learning difficulties they may encounter in the classroom, the precautions that can be taken, and how they can be useful to these students (Toptaş, 1998). Reading difficulties, behavioral problems and some sensory deficiencies of students who need special education can make science teaching difficult (Sönmez Kartal, 2017). Therefore, these students should be provided with environments that will improve themselves in terms of their physical, social and personality characteristics, by getting rid of the education and training approach aimed only at their cognitive development (Tatlılıoğlu & Avcı, 2012).…”

Trends in Graduate Thesis About Children's Books in Turkey

“…The data obtained from the dissertations were systematized and classified in accordance with the developed classification form. This allows us to highlight trends and features in the field of research on children's books [10].…”