Gestão pública de Smart Cities brasileiras e seus efeitos na educação local

Abstract

A pesquisa analisa as relações diretas e indiretas dos principais componentes das Smart Cities: as tecnologias inteligentes, a governança fiscal da gestão pública e os indicadores educacionais. A análise foi desenvolvida com modelagem de equações estruturais a partir dos dados de 94 Smart Cities brasileiras. Os resultados estatísticos indicam que a existência ou disponibilidade de tecnologias inteligentes não influencia diretamente em melhores indicadores educacionais, entretanto resulta em melhor governança fiscal e esta sim em melhores indicadores educacionais dos cidadãos. Indiretamente, os coeficientes estatísticos confirmam que a relação entre tecnologias inteligentes e os indicadores educacionais é mediada pela governança fiscal. Diante disso, constata-se que a necessidade de investimento em disponibilidade de tecnologias para a educação precisa ser acompanhada de investimentos para o efetivo emprego dessas tecnologias, como a disponibilidade de tutores, facilitação do acesso à internet e cessão de computadores, resultando consequentemente em maior capacidade de contribuir para o desenvolvimento dos seus cidadãos.

Effectiveness and Sustainability Indicators in Higher Education Management

“…In addition, the context of work in higher education has undergone significant changes in recent decades, resulting in economic, social, and technological changes, which lead the various actors involved in this field to undertake structural and behavioral changes [8]. Canterle and Favaretto state that dynamic scenarios set challenges for universities, requiring them to develop new management, efficiency, and financial alternatives to provide services of value to society [9].…”