Gestão do cuidado em saúde nos estágios curriculares de Odontologia no SUS

Abstract

A partir das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), em 2002, o currículo dos cursos de graduação em Odontologia tornou-se mais sensível às necessidades do Sistema Único de Saúde (SUS). O objetivo deste estudo é analisar as percepções dos egressos de um curso de Odontologia de uma universidade pública sobre suas experiências de gestão do cuidado em saúde durante os estágios curriculares no SUS. É um estudo de natureza descritiva com dados qualitativos e quantitativos, produzidos por meio de um questionário com 32 questões, dos relatórios dos estudantes no estágiona Atenção Primária à Saúde e entrevistas. O questionário foi enviado para 491 egressos de 2012/1 a 2017/2, sendo que destes, 172 egressos aceitaram participar e responderam ao questionário. Convidou-se uma amostra intencional de 14 egressos para realização de entrevistas. O material quantitativo foi submetido à estatística descritiva e os dados qualitativos foram sistematizados e submetidos a análise de conteúdo temática. A categoria temática dimensões da gestão do cuidado em saúde foi analisada considerando o referencial teórico de Cecílio (2011). Os egressos apresentavam média de 26 anos de idade, sendo a maioria (70,1%) do sexo feminino e 30,4% estão empregados na rede pública de saúde. A inserção na comunidade, o entendimento do SUS, o trabalho em equipe interprofissional e a compreensão da cultura e das diferentes realidades dos usuários fizeram parte do itinerário formativo dos egressos, de modo a prepará-los para a atenção integral ao usuário. Conclui-se que os cenários de práticas dos estágios curriculares possibilitaram aos estudantes interagir com as várias dimensões da gestão do cuidado em saúde.

Atenção Primária À Saúde: Estratégias De Gestão De Doenças Para O Enfrentamento De Pandemias Em Organizações De Saúde

“…A pandemia afetou seriamente a saúde pública global, pois aumentou significativamente a demanda por serviços de saúde, especialmente na atenção primária. Com isso, o gerenciamento de doenças é fundamental, pois ajuda a prevenir, detectar e tratar doenças, especialmente àquelas que são mais comuns, com maior impacto na saúde (Rossoni;Muller, 2022).…”

Encantar a formação nos cenários de práticas: dimensionamento de vagas de estágios curriculares na Secretaria de Saúde do estado de Mato Grosso

“…A concepção de currículos mais sensíveis às necessidades do trabalho no Sistema Único de Saúde (SUS) apresenta a possibilidade de os estudantes vivenciarem não somente a sua inserção no processo de trabalho como também as ações que oportunizam a melhoria dos indicadores de qualidade de vida e saúde da população e a constituição de redes que estimulem a aproximação entre as instituições de ensino e os serviços de saúde (Rossoni et al, 2022). Nesta perspectiva espera-se que o currículo, na sua concepção, permita o planejamento e a articulação entre diferentes atores, valorizando a diversidade social e cultural, propiciando a construção do conhecimento sócio-histórico, e que esteja direcionado para uma formação completa do estudante (Oliveira et al, 2019).…”