Gestão ambiental em instituição de ensino superior: uma análise da aderência de uma instituição de ensino superior comunitária aos objetivos da agenda ambiental na administração pública (A3P)

Abstract

As discussões acerca da sustentabilidade, responsabilidade social e gestão ambiental tem ganhado espaço e repercussão nas últimas décadas. O governo federal enquanto promotor de políticas públicas e ações que pautam o desenvolvimento sustentável, criou a Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P). Passível de adesão por todos os entes da públicos, o programa governamental visa alinhar os entes da administração pública as novas práticas que favoreçam o desenvolvimento sustentável. Desta forma a presente pesquisa busca analisar a aderência de uma instituição comunitária de ensino superior a A3P. Para tanto, o estudo de caso, exploratório com abordagem qualitativa adotou a seguinte trajetória metodológica: Inicialmente procedeu-se a revisão de literatura. Em seguida e aplicou-se um check-list junto aos responsáveis pela administração central da instituição e, por fim, procedeu-se a análise de resultados. Tais resultados mostram que a instituição atende aos cinco objetivos propostos. Em relação aos eixos temáticos observa-se a necessidade de melhoria nas ações no que se refere a qualidade de vida dos colaboradores da instituição. Assim como se observa que o gargalo na gestão ambiental da instituição, encontra-se no que se refere às compras sustentáveis, a qual foi identificada como inexistente na organização

MODELO A3P: uma proposta de implantação de práticas socioambientais à Secretaria Municipal de Turismo de São Luís (MA) em conformidade com a Agenda Ambiental na Administração Pública

“…Em estudo realizado por Kruger et al (2011) 3. Consumo de copos plásticos a) incentivar a conscientização dos servidores para a adesão ao uso de copos individuais não-descartáveis; b) A SETUR poderia comprar "canecas" para todos os servidores.…”

O Meio Ambiente Sustentável: O Caminho Da Agroecologia

“…Nesta linha, Leff (2013) reforça entendimento apontando que a educação para o desenvolvimento sustentável exige novas orientações e conteúdos e novas práticas pedagógicas, neste sentido, a educação ambiental adquire um sentido estratégico na condução do processo de transição para uma sociedade sustentável. Kruger et al (2011) destacam a importância do agente governamental em vários aspectos, como, por exemplo, na elaboração, execução e difusão de ações voltadas ao Desenvolvimento Sustentável, cabendo a ele a sugestão de meios para efetivação do referido desenvolvimento. Franco (2016) assevera que é importante a adesão das Instituições de Nível Superior à A3P por serem o centro de difusão do conhecimento e estando aptas a transmitirem ações e exemplos de sustentabilidade a toda coletividade com base em suas boas práticas cotidianas.…”

Sustentabilidade ambiental em Instituições de Ensino Superior, um estudo bibliométrico sobre as publicações nacionais

“…Likewise, analyzing a possible model for sustainability in a HEI, Kruger et al (2011) innovated upon proposing a study to evince the compliance of a community college to the Environmental Agenda in Public Administration (A3P).…”