Gestantes adolescentes en la perspectiva de tres docentes de educación física escolar

Abstract

Esta investigación de tipo cualitativo interpreta el sentir-pensar-actuar de tres maestros de educación física a partir de su conocimiento y decisiones frente a casos en los cuales algunas de sus estudiantes se encuentran en estado de gestación. Frente a esto, los sentimientos, conocimientos y actuaciones del maestro se despliegan en actividades que se reflejan en las percepciones de sus estudiantes, de tal manera que genera en ellos modos de pensar, comprender y significar los procesos que se realizan en clase. Para el trabajo de campo se realizaron observaciones no participantes en ficha de registro tres veces por semana durante un periodo de cinco meses. Como complemento a este ejercicio se desarrollaron seis entrevistas semi-estructuradas de dos encuentros con cada participante. Los resultados indican que los docentes actúan de acuerdo a los imperativos disciplinares que privilegian el cuidado del cuerpobiofísico por encima de los aspectos socio-culturales, razón por la cual han hecho del desempeño físico y desarrollo motor los ejes gravitacionales de sus propuestas educativas.