Georges Demeny e Fernando de Azevedo: uma ginástica científica e sem excessos (Brasil, França, 1900‐1930)

Góis, Edivaldo

doi:10.1016/j.rbce.2014.11.017

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“…Cada singularidade tem sido objeto de investigação tematizado pela produção historiográfica brasileira sobre Educação Física, com trabalhos específicos sobre ginástica alemã (Quitzau, 2015), ginástica francesa (Soares, 2015;Góis Junior, 2015) e ginástica sueca (Moreno, 2015). Desse modo, entendemos que a ginástica é uma temática que, por si só, merece ser explorada com mais atenção em outra pesquisa, no sentido de aprofundar como os periódicos a prescrevem ao longo dos anosdestacamos o esforço inicial empreendido no estudo de Carvalho (2017), com vistas a compreender como as ginásticas foram veiculadas por esses periódicos e como foram influenciadas pelos métodos ginásticos.…”

Section: Como Realizar Os Movimentos Corporaisunclassified

O ensino por imagens na imprensa periódica da Educação Física (1932-1960)

Retz

Neto

Cassani

et al. 2019

RBHE

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Section: Como Realizar Os Movimentos Corporaisunclassified

O ensino por imagens na imprensa periódica da Educação Física (1932-1960)

Retz

Neto

Cassani

et al. 2019

RBHE

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Artigo - Do Instituto Central De Ginástica (Gci) De Estocolmo Para O Brasil: Cultivo E Divulgação De Uma Educação Do Corpo

Moreno

Baía

2019

Educ. rev.

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RESUMO: O artigo traz os resultados de pesquisa onde se estudou o Instituto Central de Ginástica de Estocolmo e como foi se constituindo lugar de cultivo e de divulgação do método sueco de ginástica. Mostra como o GCI, com suas políticas de formação e estratégias de ação, colaborou para o espraiamento da ginástica em diversos países. No Brasil, foca nos diversos modos em que o método ganha visibilidade: no pensamento pedagógico, nos manuais escolares e na presença de Fritjof Detthow, professor formado no Instituto, em São Paulo. O estudo mostra que a ginástica lingiana que chega ao Brasil precisa ser tomada como objeto cultural, como uma prática que não permanece pura e que, em sua circulação, carrega uma dimensão transformativa. A ginástica que Detthow traz ao Brasil guarda profundas relações com aquela aprendida no Instituto, ao mesmo tempo que, no contato com um novo caldo cultural e político, se transforma.

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A Criação Do Método Francês: As Disputas Em Torno De Um Objeto De Ensino Da Educação Física

2020

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RESUMO: Este estudo objetiva investigar o modo como o Règlement Général d’Éducation Physique, designado nacionalmente como Método Francês, foi elaborado na França. Caminha em busca de novas representações para compreender esse objeto que, na sua historicidade, foi marcado por uma filosofia eclética. Dialoga com os pressupostos da História Cultural (CERTEAU, 1994; CHARTIER, 2002) e da Micro-história (GINZBURG, 1991; REVEL, 1998) para perceber as peculiaridades que marcaram a sua constituição e as concorrências entre indivíduos e instituições. No processo de elaboração do Método Francês, destaca-se o ecletismo, um jogo articulado de forças da École de Joinville-le-Pont, para não perder sua representatividade historicamente construída na área. A instituição apropriou-se do que considerou como as melhores teses e elementos em circulação sobre a Educação Física - Método Sueco, Método Natural, Método de Demeny e os esportes ingleses -, conciliando-os com vistas à obtenção de um sistema vasto. A sua gênese permite perceber as disputas intestinas ocorridas na França para a sua circulação e sua autoridade sobre a dimensão formativa do cidadão francês relacionadas com os usos do corpo, bem como em países estrangeiros, como o Brasil.

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Georges Demeny e Fernando de Azevedo: uma ginástica científica e sem excessos (Brasil, França, 1900‐1930)

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O ensino por imagens na imprensa periódica da Educação Física (1932-1960)

O ensino por imagens na imprensa periódica da Educação Física (1932-1960)

Artigo - Do Instituto Central De Ginástica (Gci) De Estocolmo Para O Brasil: Cultivo E Divulgação De Uma Educação Do Corpo

A Criação Do Método Francês: As Disputas Em Torno De Um Objeto De Ensino Da Educação Física

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