GeoGebra para el estudio y análisis de las figuras cónicas

Abstract

El presente artículo se basa en el diagnóstico previo, y posteriormente la obtención de resultados mediante la aplicación de una propuesta didáctica basada en el uso de GeoGebra para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en la Unidad Educativa “Bell Academy” de la ciudad de Cuenca-Ecuador. El objetivo de la propuesta didáctica aplicada es mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes de tercero de bachillerato. Para este efecto, en la primera etapa de la investigación, se realizó una revisión teórica, posteriormente se diseñó y aplicó la propuesta y finalmente se evaluó, para verificar el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes. Esta es una investigación de campo, se usó una metodología de enfoque mixto, empleando evaluaciones y encuestas para la recolección de datos y la obtención de resultados. En este sentido se concluye que, el uso de herramientas didácticas distintas de las usadas tradicionalmente, ayudan a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y la consolidación de los conocimientos por parte de los estudiantes.