Género, inclusión y narrativa visual en monstruo rosa

Abstract

En esta investigación se delimitan el concepto, características y clasificación del álbum ilustrado, como parte de la literatura infantil, y su contextualización histórica. Luego se profundiza en sus beneficios como herramienta comunicativa y educativa para la educación artística, analizando con datos cualitativos y cuantitativos la representación del género en ilustración y texto en la producción editorial nacional de álbum ilustrado. Se destaca la importancia del mediador en la selección y recomendación; y se reivindica una producción de calidad que trate esta temática y que rompa con los roles de género establecidos. Como ejemplo, se analiza la narrativa visual del álbum Monstruo Rosa, de Olga de Dios, un álbum no-sexista o álbum feminista que apuesta por la inclusión de la diversidad y que requiere de un lector activo para la decodificación.

Enseñanza-aprendizaje en ciencias sociales a través de ilustraciones artísticas: un estudio de caso

“…Se entiende a la ilustración artística como un recurso de comunicación visual que dan a conocer conceptos, ideas, información y textos por medio del arte. Tiene la capacidad de transmitir mensajes complejos (Díaz, Vázquez, Ferreira & Mesías, 2021).…”