“…Face às dificuldades e barreiras vivenciadas pelos estudantes com deficiência, muitas universidades têm vindo a criar programas e serviços destinados especificamente ao apoio e acolhimento, acessibilidade e inclusão no ambiente académico (CIANTELLI; LEITE, 2016;MARTINS et al, 2017;SANTOS, et al, 2015). Não obstante, quer nas universidades brasileiras, quer nas universidades portuguesas diversos estudos assinalam a persistência de muitas barreiras no percurso destes estudantes (CIANTELLI; LEITE, 2016;MARTINS, et al, 2016;MOREIRA, et al, 2011;ME-LERO, et al, 2018;SANTOS, et al, 2015) e, que, a não serem ultrapassadas dificultará em muito o seu processo de desenvolvimento identitário, académico, social e afetivo permitindo-lhes que se sintam verdadeiramente incluídos, aceites e valorizados pela comunidade académica.…”