“…Algunos museos han mejorado los relatos de sus salas introduciendo la historia de las mujeres, pero se han olvidado de presentar la vida cotidiana o la integración de otras culturas olvidadas, la infancia, las personas mayores o discapacitadas. Esto pasa, por ejemplo, en los museos de arqueología, donde todo lo que se relaciona con el hombre es prioritario en objetos presentados, y temáticas (Prados y López, ed., 2017;Querol, 2017;Cintas-Peña y García Sanjuan, 2019;García Llagas, 2020, Bécares, 2020. Obviando, por ejemplo, la infancia, los niños y las niñas no se ven representados ni representadas, todo y siendo los centros educativos, el público más numeroso que visita los museos gracias a sus actividades educativas (Cacheda y Granell, 2019;Sánchez Romero, 2019;Cacheda, 2021a;González, 2020).…”