Geleceğin Muhasebecilerinin Teknoloji Kabullerinin Tespitine İlişkin Bir Araştırma

Abstract

ÖZ
 Bilgi teknolojisindeki gelişmeler diğer tüm alanlarda olduğu gibi muhasebe ve denetim alanında da; yazılım muhasebesi, bulut muhasebesi, robotik süreç otomasyonu ve yapay zekâ kullanımını artırmaktadır. Bu gelişmelerin bir sonucu olarak işverenlerin yakın gelecekte yeni işe alımlarda bu teknolojileri kullanabilen bireyleri tercih etmeleri beklenmektedir. Gelecekte muhasebe mesleğini yapacak olanların bu teknolojileri kullanmaya istekli ve yatkın olmaları önem arz etmektedir. Bu bağlamdan çalışma, geleceğin muhasebecileri olan üniversite öğrencilerinin muhasebe alanında yapay zekâ kullanımına yönelik eğilimlerini teknoloji hazırlık ve teknoloji kabul modeli aracılığıyla tespit etmeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla Akdeniz Üniversitesi’nde ön lisans düzeyinde eğitim alan muhasebe bölümü öğrencilerine anket uygulanmıştır. Çalışma sonunda öğrencilerin teknoloji hazırlığını benimseme düzeylerinin, algıladıkları faydayı ve algıladıkları kullanım kolaylığı üzerinde doğrudan bir etkisinin olduğu, aynı zamanda algıladıkları kullanım kolaylığı ve tutumlarının, yapay zekâ teknolojilerini benimseme düzeylerini doğrudan etkilediği tespit edilmiştir. Ayrıca kadın ve erkeklerin yapay zekâ teknolojilerini benimseme düzeylerinin birbirine oldukça yakın olduğu ve cinsiyet değişkeni açısından bir farklılık olmadığı da anlaşılmıştır.

Muhasebe Meslek Mensuplarının Teknoloji Hazır Bulunuşluk Durumlarının Bireysel İş Performansları Üzerindeki Etkisi

“…The findings of the study also show that the technological readiness of accounting professionals is high, for the distrust dimension. This finding of the study is similar to Lai (2008), Subiyakto, Hidayah and Zahra (2018), Taib, Awang, Shuhidan, Rashid and Hasan (2022 and Kaya, Koca and Hatunoğlu (2022) coincides with the findings of their studies.…”

“…When the literature is examined, it is seen that there is no study examining the technological readiness of professional accountants in terms of its antecedents and results. However, in Malaysia Lai (2008) and Taib, Awang, Shuhidan, Rashid and Hasan (2022), in Sri Lanka Dissanayaka, Ediriweera and Rathnayake (2021); in the United States Damerji and Salimi (2021) and in Türkiye Kaya, Koca and Hatunoğlu (2022) examined the technology readiness of accounting students. Furthermore, Faizal, Jaffar, and Mohd (2022) report technology readiness status of accounting professionals in Malaysia, Subiyakto, Hidayah and Zahra (2018) examined the technology readiness of accounting information system users in Indonesia.…”