Gatunki naukowe i dydaktyczne w edukacji polonistycznej na Ukrainie

Abstract

The paper analyses the issue of academic writing in Polish. The author analyses the specifi c characteristics of the development of competences in the fi eld of understanding and creating texts representing scientifi c and didactic genres from the Polish-Ukrainian comparative perspective, taking into account the phenomenon of intercomprehension and linguistic interference. Based on the analysis of educational practices in Poland and Ukraine, as well as the texts of the diploma theses of students from Ukraine, based on her own experience in teaching, the author presents a catalogue of academic genres and frequent errors in academic writing made by Ukrainian students.

Od stylu naukowego do idei języka polskiego jako obcego do celów akademickich

“…Wspomniane treści Zarzycka ujęła w formie programu nauczania, którego głównymi filarami są: a) elementy kompetencji socjokulturowej związanej z realiami studiów wyższych w Polsce, b) umiejętności studiowania, c) wybrane zagadnienia językowe. Oprócz Zarzyckiej problematyka dotycząca nauczania obcokrajowców języka polskiego jako obcego do celów akademickich pojawia się w publikacjach Anny Dunin-Dudkowskiej (2018), Agnieszki Jasińskiej ( 2019), Izabeli Kugiel-Abuhasny (2021), Samanty Busiło (2022).…”

Rola mediacji w nauczaniu języka polskiego jako obcego w edukacji akademickiej

“…Oprócz Zarzyckiej problematyka dotycząca nauczania obcokrajowców języka polskiego jako obcego do celów akademickich pojawia się w publikacjach Dunin-Dudkowskiej (2021), Kugiel-Abuhasny (2021), Busiło (2022), Jasińskiej (2019.…”