Game-based learning: juego de cartas para aprender Ciencia

Abstract

La incorporación de elementos lúdicos en el aula permite el aprendizaje de conceptos formales en un entorno favorable en el que los alumnos son incentivados en la consecución de desafíos potenciando la motivación y el desarrollo de competencias favoreciendo de esta manera el proceso cognitivo. Aprovechando las características que proporciona los juegos al aprendizaje, se diseña una actividad orientada a la resolución de problemáticas específicas en el ámbito de la Conservación y Restauración mediante la determinación de los instrumentos y métodos de examen necesarios para la documentación de los Bienes Culturales.

Metodología para la inclusión del uso de TICs en el aula en estudios relacionados con sostenibilidad.

“…La incorporación de los elementos lúdicos como parte el aprendizaje, permiten el aprendizaje de conceptos formales en un entorno incentivador favoreciendo los proceso cognitivos (Álvarez Romero & Osete Cortina, 2019, Guardia et al, 2019. El alumnado evalúa positivamente la gamificación como elemento dinamizador en el aula (Ruiz et al, 2019;Pastor Villa, 2019).…”