Fundamentos Técnicos Em Escolares Com Diferentes Tempos De Experiência No Futsal

Abstract

As ações dos jogadores nos fundamentos técnicos do futsal são regidas por capacidades cognitivas que estão associadas com o tempo de experiência em crianças. Assim, o objetivo deste estudo foi comparar fundamentos técnicos em escolares praticantes de futsal com diferentes tempos de experiência da categoria sub-11. 20 crianças praticantes de futsal (19 do sexo masculino e uma do sexo feminino), com idade entre nove e onze anos, participantes de uma escolinha de futsal foram divididas em dois grupos de praticantes: com menor tempo de experiência (G1); e, com maior tempo de experiência (G2), todos em fase de aprendizagem e de treinamento do futsal. Ambos grupos foram avaliados pelo teste Skills, adaptado ao futsal. Foram obtidas e comparadas a idade, massa corporal, estatura, condução de bola, domínio de bola, precisão do chute e precisão de passe com o pé direito e esquerdo. A avaliação ocorreu individualmente com um período de adaptação da criança as tarefas do teste. Comparações das variáveis entre os grupos foram realizadas entre o tempo de experiência e os fundamentos técnicos foram testadas com α de 5%. Os achados deste estudo indicam que todos os fundamentos técnicos apresentaram valores similares (p > 0,05). Assim, na categoria sub-11, o tempo de experiência não foi um fator determinante no nível de aprendizado dos fundamentos técnicos e nas características antropométricas das crianças. Portanto, independente do tempo de experiência em jogadores da categoria sub-11, os mesmos podem apresentar desempenho similar nos fundamentos técnicos do futsal.