Fundamental University Physics, Vol. III

Alonso, Marcelo; Finn, Edward J.; Stetson, Robert F.

doi:10.1119/1.1975492

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“…Las mal llamadas "autofunciones de posición" −deltas de Dirac− no son funciones en absoluto, por lo que difícilmente pueden proporcionar "autovalores de posición" de nada 3 . Esta es una de las diferencias cruciales entre la teoría cuántica y el caos no lineal (Alemañ, 1998): en esta última sí hay una función de posición bien definida cuya utilidad predictiva se pierde por el crecimiento desbocado del error en los datos iniciales, mientras que en la primera teoría tal función no existe.…”

Section: Resultados De La Pruebaunclassified

“…En este sentido, resultan falaces las tentativas de obtener estas fórmulas mediante el análisis de situaciones experimentales tanto reales como ideales, método este tan socorrido en multitud de libros de texto 1 . Son erróneas, por consiguiente, tanto las analogías ópticas −véase el típico ejemplo de la difracción de la luz por una ranura (Wichman, 1991;Levine, 1977)− como la del microscopio de rayos gamma de Heisenberg (Alonso-Finn, 1971; Dicke-Wittke, 1975;Gassiorowicz, 1974). …”

Section: Las Desigualdades De Heisenbergunclassified

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Las Desigualdades de Heisenberg. Interpretación y didáctica

Berenguer

2014

RDMEI

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La importancia primordial del inadecuadamente denominado "Principio de Heisenberg" en la física cuántica, no ha evitado una gran cantidad de malentendidos sobre el mismo. Para caracterizar tales malentendidos, 25 profesores de física y química de enseñanza media fueron sometidos a un breve cuestionario escrito. Ninguno de ellos ofreció una respuesta correcta, y sus contestaciones revelaron que los errores surgen de su confusión sobre los fundamentos de la física cuántica así como la utilización de estrategias de aprendizaje equivocadas.Palabras claves: Heisenberg, incertidumbre, indeterminación, cuántica, conmutador Abstract.The fundamental importance of the inadequately denominated "Principle of Heisenber" in quantum physics, has not avoided a great amount of mistakes on it. In order to characterize such mistakes, 25 high school teachers of physics and chemistry were asked to answer a brief written test. None of them offered a correct answer, and their comments revealed that the errors arise from their confusion on the proper foundations of quantum physics as well as the use of mistaken strategies of learning.KeyWords: Heisenberg, uncertainty, indetermination, quantum, commutator 1.1 Introducción.Uno de los más activos campos de investigación en la didáctica de las ciencias es el referido a la existencia de errores conceptuales entre los estudiantes (Gustone, 1988) y a su resistencia (Osborne y Wittrock, 1983) ante el cambio conceptual que caracteriza un adecuado aprendizaje significativo desde la óptica constructivista. Este estudio no se ha limitado únicamente a examinar los prejuicios conceptuales de los estudiantes, sino que ha sido extendido a la investigación de las confusiones de los propios profesores (Baird, 1988) con muy interesantes resultados. Los diversos trabajos llevados a efecto en este campo de investigación han intentado dar respuesta a diferentes preguntas relacionadas con el proceso de aprendizaje, como pueden ser: cuáles son los errores o dificultades en cuestión, cuál puede ser su origen, en qué grado se hallan extendidos, por qué son

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Section: Resultados De La Pruebaunclassified

Section: Las Desigualdades De Heisenbergunclassified

Las Desigualdades de Heisenberg. Interpretación y didáctica

Berenguer

2014

RDMEI

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“…The rotation of the disc is constrained by stubs protruding from the stationary cage on either side of the ends of the line of rotation. Although the torque on a rigid body system is independent of the origin about which the torque is computed, it is not possible to find a single force that represents the net effect on the system (9). We need such a representative force in order to calculate the effective pressure of the solid disc in which the ring is embedded.…”

Section: Moving Metal Componentsmentioning

confidence: 99%

Potential MR Hazard to Patients With Metallic Heart Valves: The Lenz Effect

Condon¹,

Hadley²

2000

J. Magn. Reson. Imaging

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“…If such source of charge is at rest or moving with constant speed, it make starting and stopping E and looping B and since magnetic field is produced due to motion of electric charges, either as macroscopic or microscopic currents (Newman, 2008), therefore, the Circular Magnetic Field (CMF) around conductor carrying electric current is given by (2) Where, is the constant of proportionality, I is electric current in Ampere, is the permebility of free space equal to 4πx10 -7 T·m/A, and the magnetic field in Tesla. While the Circular Magnetic Field (CMF) produced by charge in motion, was derived using Maxwell's and Einstein's theories (Butler & Messel, 1963), the CMF for both electrons and protons are and respectively (Alonso, Finn, & Stetson, 1969;Ballif, 1969 ;Fuch, 1967), the field is given by…”

Section: The Circular Magnetic Field (Cmf) and Charged Particles Dynamentioning

confidence: 99%

The Electromagnetic Radiation Mechanism

Yousif

2014

IJFPS

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This paper suggested a mechanism for Electromagnetic Radiation (EM-R); the mechanism is based on the Flip-Flop (F-F) of combined Circular Magnetic Field (CMF) and Electric Field (EF) produced by energetic charged particles, the action released the EM-R; while as the F-F generates EM-R, it is also achieved within specific Flipping Time (t F ), the inverse of which is the Flipping Frequency (f F ), themodeliscomparedwithMaxwell'stwotransformationstoelaboratedifferencesand characteristics, hence when EM-R is better understood, that will reflects on the physical world and related human ideas and philosophies.

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Fundamental University Physics, Vol. III

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Las Desigualdades de Heisenberg. Interpretación y didáctica

Las Desigualdades de Heisenberg. Interpretación y didáctica

Potential MR Hazard to Patients With Metallic Heart Valves: The Lenz Effect

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