Funciones ejecutivas entre músicos y no músicos

Abstract

Se ha sugerido que la práctica profesional de un instrumento musical esta relacionada con mejores puntajes en tareas de funciones ejecutivas. Con el fin de examinar sistemáticamente esta hipótesis se realizó un metaanálisis para identificar el efecto de la interpretación de un instrumento en las funciones ejecutivas, así como las variables que podrían moderar dicho efecto. El metaanálisis incluyó estudios empíricos que: (1) compararon los puntajes en medidas de funciones ejecutivas entre músicos y no músicos; (2) reportaron las medias y desviaciones estándar; (3) el grupo de comparación no recibió entrenamiento musical; y (4) los participantes no presentaron discapacidad motora o cognitiva. Se identificó que los músicos, en comparación con los no músicos, muestran mejores puntajes en tareas de funciones ejecutivas (d = .712). Los resultados apoyan la hipótesis de que la práctica de un instrumento musical está relacionada con mejores puntuaciones en tareas de funciones ejecutivas.

Aportaciones desde la teoría de la educación a la investigación de las relaciones entre cognición y tecnología digital

“…Un ejemplo lo encontramos en el caso de los músicos que, incluso en estado de reposo, consiguen que las conexiones locales del cerebro y la integración de funciones dentro de la red, se mejoren notablemente debido a cambios estructurales y funcionales (Zhu, Aportaciones desde la teoría de la educación a la investigación de las relaciones entre cognición y tecnología digital 2018). Estas variaciones, originadas por un entrenamiento musical a largo plazo, afectan a diversos procesos cognitivos potenciando ciertas funciones ejecutivas directamente relacionadas con los cambios neurológicos que permite la plasticidad cerebral (Hernández et al, 2020). Teniendo en cuenta que uno de los medios que más influye actualmente en el ser humano desde el nacimiento es el medio digital, podemos prever también un cambio en la cognición producido por la tecnología.…”

Memoria de trabajo, inhibición y flexibilidad cognitiva: modulación mediante intervenciones físicamente activantes

“…Debido a la importancia que las FFEE tienen sobre el desempeño en la vida diaria de los individuos (Vaughan y Giovanello, 2010), es de vital importancia comprender qué mecanismos neurológicos y cognitivos involucran y, de ser posible, llevar adelante estrategias que contribuyan tanto a la salud como al desarrollo de estas. En este sentido, se vio que el aprendizaje musical puede estimular y favorecer el desarrollo de los procesos neuronales subyacentes al funcionamiento ejecutivo (Hernández-Campos et al, 2020). La práctica deportiva y la ejercitación regular constituye una intervención ambiental similar a la música: no producen efectos adversos, son versátiles en su implementación, de fácil administración y adaptables a las capacidades y necesidades de cada persona.…”