Função e forma do provimento do (a) gestor (a) escolar: sentidos construídos nas escolas públicas

Abstract

ResumoEste artigo tem como objetivo analisar os sentidos construídos por gestores(as) de escolas públicas municipais sobre sua função e gestão de suas escolas. Para compreensão destes sentidos foram realizadas entrevistas semiestruturadas com gestores(as), eleitos, concursados e indicados, em dois municípios, no Estado de São Paulo e no Estado do Rio Grande do Sul. Os resultados indicam não ser possível estabelecermos assertivas fixas e generalizáveis acerca da relação entre função e forma de provimento dos(as) gestores(as) porque as interações cotidianas e os processos de constituição dos sujeitos impedem que isto se efetive. A forma de provimento do cargo do(a) gestor(a) é apenas um dos elementos que atravessa a constituição de sentidos sobre sua função. Consideramos que a política educacional e as normas estabelecidas não determinam exclusivamente as vivências escolares porque os sujeitos fazem política no cotidiano escolar, ou seja, na escola há política de gestão.Palavras-chave: Gestão escolar. Funções dos gestores. Escola pública. AbstractThis article aims to analyze the meanings constructed by the principal from public schools about their duties and management of their schools. To understand these meanings semistructured interviews we conducted, with principals elected, gazetted and indicated, in two states of Brazil, in the State of São Paulo and in the State of Rio Grande do Sul. The results indicate that it isn't possible to establish fixed and generalized assertions about the relation between duty and form of provision of principals, because the daily interactions and processes of subject constitution prevent it to become effective. The way of provision of the position of Principal is only one element that comes across through the formation of meanings about his duty. The education policy and the rules established do not determine exclusively the school experiences, because the subjects do politics in the daily school life, meaning that in the school there is management policy.