Forrageamento e aprendizado espaço-temporal em formigas cortadeiras (Acromyrmex sp.) na presença de sacarose

Abstract

Ao orientador Prof. Dr. André Frazo Helene pela oportunidade de realizar este trabalho, por confiar e acreditar que seria possível e que eu seria capaz. Obrigada pela sua contribuição em vários aspectos do trabalho, pela sua paciência e compreensão, e pelo seu exemplo como profissional e como pessoa. À Doutoranda Daniele Victoratti do Carmo por ter contribuído com o meu aprendizado sobre as formigas, os cuidados com o biotério, as sugestões em como proceder com o trabalho, além das conversas agradáveis. Ao Marcelo Arruda Fiuza de Toledo por ter contribuído com os cuidados ao realizar o experimento e principalmente com a contagem das formigas e com a análise dos dados. Agradeço todo o apoio e disposição em me auxiliar. Ao Doutorando Pedro Brisola Constantino em me auxiliar com as dúvidas sobre as formigas, o apoio para prosseguir com o meu experimento e com a análise dos dados. Ao Pedro Leite Ribeiro pela disposição por ter colaborado com o meu trabalho e com sua opinião sobre o arranjo experimental. À Mila Maria Pamplona Barbosa pelo apoio com as formigas, com a análise dos dados e pelas boas conversas. Aos colegas do Laboratório de Ciências da Cognição pelo apoio, pelas ideias, e pelas conversas: Yanina,

Estudo preliminar sobre formigas num plantio de canola, Brassica napus L. (Brassicaceae), em Passo Fundo, Rio Grande do Sul, Brasil

“…As espécies de Acromyrmex (popularmente conhecidas como quenquéns) utilizam folhas frescas e outras partes vegetais para cultivar o fungo que serve de alimento para a colônia (DELLA LUCIA, 2011;MOREIRA et al, 2011). Devido ao hábito alimentar -as espécies desse gênero são chamadas de formigas-cortadeirase por isso são pragas importantes em áreas agrícolas e de reflorestamentos (DELLA LUCIA & SOUZA, 2011), incluindo-se as três espécies de Acromyrmex observadas no presente estudo: A. aspersus, A. coronatus e A. crassispinus (ANJOS et al, 1998).…”

Dissulfeto de difenila e liral em colônias de Atta sexdens

“…Essa relação simbiótica é considerada como mutualismo, na qual os membros envolvidos se beneficiam mutuamente (RICKLEFS, 2003). A interação entre formigas-cortadeiras e o fungo está em constante evolução, chegando a um nível tão complexo que eles não podem mais sobreviver separadamente (MOREIRA et al, 2011). Elas são os únicos insetos que cultivam fungos basidiomicetos da espécie Leucoagaricus gongylophorus.…”

“…O fungo depende das formigas para selecionar o recurso vegetal, recortando o material em fragmentos menores, raspando para remover ceras e microrganismos invasores e têm suas bordas pregueadas e mastigadas antes de ser incorporado ao jardim fúngico (MOREIRA et al, 2011). As formigas, após incorporarem o material no topo do jardim fúngico, depositam tufos de micélio fúngico e defecam com excremento contendo enzimas que degradam a biomassa vegetal (HENRIK et al, 2013;AYLWARD et al, 2015).…”

“…Um complexo de bactérias filamentosas, incluindo as espécies do gênero Pseudonocardia, que cresce em locais específicos do exoesqueleto, tem como função inibir os fungos parasitas através de sua atividade antifúngica (CURRIE et al, 1999;HOLMES et al, 2016;MARSH et al, 2013). As espécies Burkholderia estão também envolvidas com a defesa da colônia contra-ataques de parasitas (SANTOS et al, 2004;MOREIRA et al, 2011). Os parasitas encontrados nas colônias são fungos do gênero Escovopsis (Ascomycetes), e a levedura preta (black yeast) Phialophora (Ascomycota), que cresce na mesma região da cutícula das formigas onde se localiza a bactéria Pseudonocardia (LITTLE & CURRIE, 2007).…”